Staatliches Gutachten zur digitalen Barrierefreiheit

www.daad.de

Nutzbarkeit mit unterschiedlichen Behinderungen

Blindheit Mit Hindernissen nutzbar

Screenreader-Bedienung ist grundsätzlich möglich, aber fehlerhafte Struktur, Fokusführung, Suchfeld-Umsetzung, Chatbot und PDF ohne PDF/UA schränken blinde Nutzer deutlich ein.

Sehbehinderung Mit Hindernissen nutzbar

Zoom, responsives Layout und Kontraste für die meisten Inhalte sind gut, jedoch ist Text im Titelbild und im Hauptmenü teils schlecht lesbar und im Hochkontrastmodus verschwinden wichtige Elemente.

Hörbehinderung Weitgehend zugänglich

Textinhalte und Struktur sind gut nutzbar, aber fehlende Untertitel und Alternativen bei aufgezeichneten Videos beeinträchtigen den Zugang zu multimedialen Angeboten.

Motorische Behinderung Mit Hindernissen nutzbar

Seite ist weitgehend tastaturbedienbar und ohne komplexe Zeigergesten, doch Probleme bei Fokusreihenfolge, Tastaturbedienung des Chatbots und einzelner Bedienelemente erschweren die Nutzung.

Lernbehinderung Weitgehend zugänglich

Konsistente Navigation, klare Sprache und leichte Sprache helfen, jedoch verwirrende Fokusreihenfolgen, unklare Links wie „mehr“ und unruhige Gestaltung einzelner Bereiche können überfordern.

Neurodivergenz Weitgehend zugänglich

Vorhersehbares Verhalten, konsistente Struktur und abschaltbare Animationen unterstützen, während unnötige Fokusstopps, doppelte Fokussierung und unruhige Bereiche die Konzentration stören können.

Dokumentierte Barrieren

  • Chatbot nicht per Tastatur schließbar

    Das Chatbot-Fenster lässt sich nicht vollständig mit der Tastatur bedienen und nicht wieder schließen. Für die Nutzung zentraler Seitenbereiche bleibt es damit im Weg.

    Auswirkung: Ich kann den störenden Chatbot nicht ohne Maus wegklicken. Dadurch wird die weitere Nutzung der Seite für mich deutlich erschwert oder blockiert.

  • PDF nicht barrierefrei

    Das bereitgestellte PDF erfüllt die PDF/UA-Anforderungen nicht. Für die Nutzung mit Screenreader oder anderer assistiver Technik kann das Dokument dadurch schwer zugänglich sein.

    Auswirkung: Ich kann Inhalte des PDFs möglicherweise nicht vollständig lesen oder sinnvoll strukturiert erfassen. Wenn wichtige Informationen nur dort stehen, ist das für mich ein echtes Hindernis.

  • Wichtige Elemente im Hochkontrastmodus unsichtbar

    Im Hochkontrastmodus sind die Ausklapp-Schaltflächen des Menüs nicht sichtbar, und auch Teile des Titelbilds sind nicht lesbar. Dadurch gehen zentrale Bedienelemente und Inhalte verloren.

    Auswirkung: Ich kann wichtige Navigationselemente nicht erkennen und die Seite nicht zuverlässig bedienen. Für mich kann das die Nutzung der Startseite massiv erschweren.

  • Unklare Suchfeld-Bedienung für Screenreader

    Beim Suchbereich ist nicht erkennbar, ob das Feld direkt genutzt werden kann oder ob erst ein weiteres Suchfenster aufgeht. Auch der Zustand des Feldes wird nicht angesagt.

    Auswirkung: Ich weiß nicht sicher, wie ich die Suche starten soll. Dadurch verliere ich Zeit oder übersehe die Suchfunktion ganz.

  • Verkehrte und doppelte Fokusreihenfolge

    Einige Seitenelemente werden in einer unnötigen oder falschen Reihenfolge fokussiert. Dabei werden auch nicht interaktive Inhalte und Bilder in den Tabablauf einbezogen.

    Auswirkung: Ich muss mich mit der Tastatur durch unnötige Stationen arbeiten und finde wichtige Bedienelemente später. Das kostet Zeit und macht die Navigation unübersichtlich.

  • Videos ohne Untertitel

    Auf mehreren Seiten sind aufgezeichnete Videos ohne Untertitel verfügbar. Dadurch fehlen gesprochene Inhalte als Textfassung.

    Auswirkung: Ich kann die Videos nicht vollständig verstehen, wenn ich den Ton nicht hören kann. Inhalte, Namen oder Aussagen gehen mir dadurch verloren.

  • Videos ohne Audiodeskription

    Aufgezeichnete Videos haben keine Audiodeskriptionen. Visuelle Informationen werden darin nicht zusätzlich erklärt.

    Auswirkung: Ich erfasse wichtige Bildinhalte nicht, wenn sie nicht gesprochen werden. Gerade bei erklärenden oder berichtenden Videos kann mir entscheidender Kontext fehlen.

  • Unverständliche Links mit der Bezeichnung „Mehr“

    Mehrere Links tragen nur die allgemeine Bezeichnung „Mehr“. Aus dem Linktext allein ist ihr Ziel nicht klar erkennbar.

    Auswirkung: Ich weiß nicht, wohin ein Link führt, bevor ich ihn öffne. Das erschwert die Orientierung und kann dazu führen, dass ich falsche Seiten auswähle.

  • Text im Hauptmenü schlecht lesbar

    Durch ein unruhiges Hintergrundbild ist der Text im Hauptmenü schwer lesbar. Wichtige Navigationspunkte sind dadurch visuell weniger klar erkennbar.

    Auswirkung: Ich muss mich stärker anstrengen, um die Navigation zu lesen. Das ist besonders für Menschen mit Sehschwäche oder Konzentrationsproblemen belastend.

  • Hauptüberschrift als Bild umgesetzt

    Die Hauptüberschrift ist als Grafik umgesetzt statt als echter Text. Dadurch kann sie von Hilfstechnologien und bei Anpassungen schlechter erfasst werden.

    Auswirkung: Ich erkenne den Seitentitel möglicherweise nicht zuverlässig. Das erschwert mir die Orientierung auf der Seite und beim Wechsel zwischen Unterseiten.

Hinweis: Diese Zusammenfassung mit generativer KI basiert auf den Informationen aus diesem Gutachten. Künstliche Intelligenz kann Inhalte nicht automatisch barrierefrei machen oder Prüfungen durchführen. Behinderungen sind komplex und mehrschichtig, weshalb diese Analysen nicht zutreffen müssen.

Technische Umgebung

OS
Microsoft Windows 10 Enterprise
Browser
Google Chrome Version 88.0.4324.182
Screenreader
NVDA 2020.3
Auflösung
1920 x 1200 Pixel
  • www.daad.de Web-Angebot öffnen
  • https://www.daad.de/de/alumni/alumni-geschichten/
  • https://www.daad.de/de/der-daad/kontakt/kontakt￾studieren-forschen-lehren-im-ausland/
  • https://www.daad.de/de/im-ausland-studieren￾forschen-lehren/sprachen-lernen-sommerkurse-im￾ausland/hilfe-beratung/
  • https://static.daad.de/media/daad_de/pdfs_nicht_barrierefrei/infos-services-fuer￾hochschulen/projektsteckbriefe/bids/bids￾jubilaeumspublikation.pdf

Prüfkriterien

Nicht bestanden

Kriterium Status Notizen
WCAG 1.2.2
Aufgezeichnete Audio-Inhalte besitzen Untertitel 		nicht bestanden * Videos besitzen keine Untertitel [Alumni]
WCAG 1.2.3
Aufgezeichnete Video-Inhalte besitzen Alternativen 		nicht bestanden * Videos besitzen keine Alternativen [Alumni]
WCAG 1.2.5
Aufgezeichnete Video-Inhalte besitzen Audiodeskriptionen 		nicht bestanden * Videos besitzen keine Audiodeskriptionen [Alumni]
WCAG 1.3.1
Informationen, Struktur und Beziehungen sind identifizierbar 		nicht bestanden * Verschiedene Elemente, wie zum Beispiel der Weiterleitungslink "mehr" befinden sich in Listen mit nur einem Element. Das kann Nutzer verwirren oder störend wirken. [Startseite] * Im Hochkontrastmodus sind die Schaltflächen zum Ausklappen der Menüeinträge nicht mehr sichtbar. Weiterhin ist die Schrift im Titelbild nicht mehr lesbar. [Startseite] * Wenn eine Seite nicht auf Englisch verfügbar ist, erscheint ein entsprechender Tooltip, sobald ein Nutzer mit der Maus über "EN" fährt. Das wird allerdings nicht vom Screenreader ausgegeben, sondern nur "EN". [Kontakt] * 2 Hauptüberschriften H1 auf Unterseiten (Stipendien - ins Ausland u.a.)
WCAG 1.3.2
Sinnvolle Lesereihenfolge ist gegeben 		nicht bestanden * Tabreihenfolge der Einträge "Stipendien" bis "Alumni" ist verkehrt herum. Das verwirrt, da Tastaturnutzer so einmal durch die komplette Liste navigieren müssen um die Pfeilschaltflächen zu erreichen. [Startseite]
WCAG 2.1.1
Tastaturbedienbarkeit ist gegeben 		nicht bestanden * Fenster vom Chatbot kann nicht per Tastatur geschlossen werden [Hilfe]
WCAG 2.4.3
Fokusreihenfolge ist aufgabenangemessen 		nicht bestanden * Wenn Nutzer auf "Suche" klicken, wird der Tastaturfokus nicht automatisch ins Suchfenster gesetzt. [Startseite] * Zuerst wird "Weitere Einträge"-Pfeil fokusssiert, danach die Einträge "Stipendien" bis "Alumni" ist verkehrt herum [Startseite] * Die Elemente "Stipendien" bis "Alumni" werden beim durchtabben zweimal fokussiert. Das ist unnötig. [Startseite] * Nicht interaktive Elemente erhalten den Fokus (Akteulle Themen) * Nicht interaktive Elemente erhalten den Fokus, bspw. ein Eintrag unter "Aktuelles", dann erst die Überschrift des Eintrags * Bilder erhalten den Fokus bspw. in Einträgen "Aktuelles" (Startseite)
WCAG 2.4.4
Linkzweck ist verständlich (im Kontext) 		nicht bestanden * Mehrere Links mit "Mehr" haben keine aussagekräftige eindeutige Linkbeschreibung
WCAG 2.4.6
Überschriften und Label beschreiben Thema oder Zweck 		nicht bestanden * H1 wurde als Bild umgesetzt (Bsp.: Startseite)
WCAG 4.1.1
Syntaxspezifikationen sind erfüllt 		nicht bestanden Der HTML-Code ist nicht valide (validator.w3.org und WCAG Parsing Bookmarklet).
WCAG 4.1.2
Name, Rolle und Wert sind identifizierbar 		nicht bestanden * Es ist für blinde Nutzer nicht erkennbar, ob das Suchfeld direkt befüllt werden kann. Es wird nicht darauf hingewiesen, dass sich ein weiteres Suchfenster öffnet. Es wird nicht angezeigt, ob das Suchfeld ausgeklappt oder eingeklappt ist. [Startseite]
B.1
PAC3 Test ergibt PDF/UA-konform 		nicht bestanden PDF ist nicht PDF/UA-konform.

Im Wesentlichen bestanden

Kriterium Status Notizen
WCAG 1.1.1
Nicht-Text-Inhalte besitzen Alternativtexte 		im Wesentlichen bestanden * Bei Bildern gibt der Screenreader zusätzlich "Illustration" aus. Das wirkt störend. [Startseite] * Layout-Grafiken benötigen keine alt-Texte, da sie keine Informationen übermitteln. [Startseite]
WCAG 1.4.3
Kontrastabstand von Text zu Hintergrund ist ausreichend (Minimalkontrast) 		im Wesentlichen bestanden * Durch das unruhige Hintergrundbild sind die Texte des Hauptmenüs nicht gut lesbar. [Startseite]

Bestanden

Kriterium Status
WCAG 1.2.1
Aufgezeichnete Audio-only- und Video-only-Dateien besitzen Alternativen 		bestanden
WCAG 1.2.4
Live-Audio-Inhalte besitzen Untertitel 		bestanden
WCAG 1.3.3
Anweisungen sind ohne Bezug auf sensorische Merkmale verständlich 		bestanden
WCAG 1.3.4
Bildschirmausrichtung ist änderbar 		bestanden
WCAG 1.3.5
Zweck von Formularfeldern für Nutzer-Daten ist identifizierbar 		bestanden
WCAG 1.4.1
Farbe ist nicht einziger Informationsträger 		bestanden
WCAG 1.4.2
Automatisch abgespielte Audio-Inhalte sind steuerbar 		bestanden
WCAG 1.4.4
Schriftgröße kann angepasst werden 		bestanden
WCAG 1.4.5
Schriftgrafiken sind anpassbar oder unverzichtbar 		bestanden
WCAG 1.4.10
Inhalte brechen in einspaltiges Layout um 		bestanden
WCAG 1.4.11
Kontrastabstand von Nicht-Text-Inhalten ist ausreichend 		bestanden
WCAG 1.4.12
Textabstände sind anpassbar 		bestanden
WCAG 1.4.13
Bei Fokussierung eingeblendete Inhalte sind steuerbar 		bestanden
WCAG 2.1.2
Tastaturfallen sind nicht vorhanden 		bestanden
WCAG 2.1.4
Zeichen-Tastenkürzel sind abschaltbar oder anpassbar 		bestanden
WCAG 2.2.1
Zeitbegrenzungen sind steuerbar 		bestanden
WCAG 2.2.2
Automatisch gestartete Animationen sind steuerbar 		bestanden
WCAG 2.3.1
Blitzen wird vermieden 		bestanden
WCAG 2.4.1
Wiederkehrende Bereiche können übersprungen werden 		bestanden
WCAG 2.4.2
Titel beschreiben Thema oder Zweck 		bestanden
WCAG 2.4.5
Seiten sind über verschiedene Möglichkeiten auffindbar 		bestanden
WCAG 2.4.7
Tastaturfokus ist sichtbar 		bestanden
WCAG 2.5.1
Komplexe Zeigerbedienung ist verzichtbar 		bestanden
WCAG 2.5.2
Zeiger-Eingaben können abgebrochen oder widerrufen werden 		bestanden
WCAG 2.5.3
Label enthält sichtbare Beschriftung 		bestanden
WCAG 2.5.4
Bewegungsaktivierung ist verzichtbar 		bestanden
WCAG 3.1.1
Sprache ist ausgezeichnet 		bestanden
WCAG 3.1.2
Abweichende Sprache einzelner Abschnitte ist ausgezeichnet 		bestanden
WCAG 3.2.1
Fokussierung führt nicht zu Kontextänderung 		bestanden
WCAG 3.2.2
Eingabe führt nicht zu Kontextänderung 		bestanden
WCAG 3.2.3
Navigation ist konsistent aufgebaut 		bestanden
WCAG 3.2.4
Elemente sind konsistent bezeichnet 		bestanden
WCAG 3.3.1
Fehlermeldungen sind in Textform vorhanden 		bestanden
WCAG 3.3.2
Label enthalten Eingabehinweise 		bestanden
WCAG 3.3.3
Fehlermeldungen enthalten Korrekturvorschläge 		bestanden
WCAG 3.3.4
Fehlervermeidung wird unterstützt (rechtlich, finanziell, Daten) 		bestanden
WCAG 4.1.3
Statusmeldungen werden ohne Fokussierung ausgegeben 		bestanden
A.1
Erklärung zur Barrierefreiheit ist vorhanden 		bestanden
A.2
Feedback-Mechanismus ist vorhanden 		bestanden
A.3
Leichte Sprache ist vorhanden 		bestanden
A.4
Gebärdensprache-Video ist vorhanden 		bestanden

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