Staatliches Gutachten zur digitalen Barrierefreiheit

Bundesumweltministerium

Nutzbarkeit mit unterschiedlichen Behinderungen

Blindheit Mit Hindernissen nutzbar

Fehlende Audiodeskription, fehlerhafte Alternativtexte, semantische Probleme und unklare Fokusführung erschweren Screenreader-Nutzung deutlich, lassen sie aber grundsätzlich zu.

Sehbehinderung Mit Hindernissen nutzbar

Visuelle Inhalte ohne Audiodeskription sind problematisch, aber grundlegende Struktur und bedienbare Website lassen eingeschränkte Nutzung zu.

Hörbehinderung Kaum nutzbar

Das zentrale Startseiten-Video hat keine maschinell erkennbaren, vollständigen Untertitel, was Informationszugang stark einschränkt.

Motorische Behinderung Mit Hindernissen nutzbar

Probleme mit der Fokusreihenfolge nach Interaktionen erschweren Tastaturbedienung, aber die Seite bleibt grundsätzlich steuerbar.

Lernbehinderung Mit Hindernissen nutzbar

Verfälschte Überschriftenstruktur und unklare Linkzwecke erschweren Orientierung, ohne sie völlig zu verhindern.

Neurodivergenz Mit Hindernissen nutzbar

Unklare Linktexte, gestörte Fokusführung und uneinheitliche Struktur können Überlastung und Desorientierung fördern, sind aber nicht vollständig blockierend.

Dokumentierte Barrieren

  • Video ohne Untertitel

    Das Startseiten-Video hat keine maschinell erkennbaren, dauerhaft verfügbaren Untertitel. Dadurch gehen gesprochene Inhalte für Nutzerinnen und Nutzer ohne Hörzugang verloren.

    Auswirkung: Ich kann die Informationen aus dem Video nicht vollständig verstehen, wenn ich nicht hören kann oder Ton nicht nutzen möchte. Wichtige Inhalte auf der Startseite bleiben mir dadurch verborgen.

  • Bilder im PDF ohne aussagekräftige Alternativtexte

    Im PDF fehlen bei Grafiken präzise Alternativtexte oder sie sind nicht ausreichend kontextbezogen. Dadurch bleibt der Inhalt der Abbildungen für Screenreader-Nutzende unzugänglich.

    Auswirkung: Ich kann die Aussagen von Grafiken im Dokument nicht erfassen und verstehe den Inhalt nur unvollständig. Wenn wichtige Informationen nur in Bildern stecken, fehlt mir ein wesentlicher Teil des Dokuments.

  • Video ohne Audiodeskription

    Für das Startseiten-Video fehlt eine Audiodeskription oder eine gleichwertige Beschreibung der visuellen Inhalte. Wichtige Handlungen, Einblendungen oder Bildinformationen werden damit nicht vermittelt.

    Auswirkung: Ich kann als blinde oder sehbehinderte Person viele Bildinhalte des Videos nicht nachvollziehen. Dadurch fehlen mir wesentliche Informationen, auch wenn ich den Ton höre.

  • Fokus springt nach Suche oder Filterung nicht sinnvoll

    Nach Interaktionen wie Suche oder Filterung wird der Tastaturfokus nicht zuverlässig an eine sinnvolle Stelle gesetzt. Nutzerinnen und Nutzer erhalten dadurch keine klare Rückmeldung, wo sie sich nach der Aktion befinden.

    Auswirkung: Ich muss oft mühsam herausfinden, ob meine Suche etwas gefunden hat und wo ich gerade auf der Seite bin. Das erschwert vor allem die Tastaturbedienung und kann mich aus dem Arbeitsfluss bringen.

  • Unklare Linkziele und Logo-Link

    Einige Linktexte beschreiben ihr Ziel nicht eindeutig, und auch das Logo ist nicht präzise genug benannt. Dadurch ist vor dem Aktivieren nicht klar, wohin ein Link führt.

    Auswirkung: Ich weiß nicht sicher, was mich nach dem Anklicken erwartet, und muss Links ausprobieren. Das kostet Zeit und erhöht das Risiko, die falsche Seite zu öffnen.

  • Verfälschte Überschriftenstruktur durch verlinkte Titel

    Verlinkte Titel in Bereichen wie Meldungen und Termine sind semantisch nicht sauber als normale Links ausgezeichnet. Dadurch kann die Seitenstruktur für assistive Technologien unklar oder falsch gegliedert erscheinen.

    Auswirkung: Ich finde Inhalte schwerer wieder und kann die Seite schlechter nach Themen überfliegen. Besonders mit Screenreader oder bei kognitiven Einschränkungen wirkt die Orientierung dadurch verwirrend.

  • Urheberhinweise im Screenreaderfluss

    Auf der Website werden Urheberinformationen in Bereichen ausgegeben, in denen sie nichts zur Nutzung oder zum Inhalt beitragen. Dadurch können sie in der Lese- und Fokusreihenfolge stören und unnötige Informationen vorlesen lassen.

    Auswirkung: Ich muss mich durch unnötige Ansagen arbeiten und verliere dabei den Überblick über die eigentlichen Inhalte. Das kostet Zeit und macht die Nutzung mit Screenreader anstrengender.

Hinweis: Diese Zusammenfassung mit generativer KI basiert auf den Informationen aus diesem Gutachten. Künstliche Intelligenz kann Inhalte nicht automatisch barrierefrei machen oder Prüfungen durchführen. Behinderungen sind komplex und mehrschichtig, weshalb diese Analysen nicht zutreffen müssen.

Technische Umgebung

OS
Windows 11
Browser
Chrome 138.0.7204.101
Screenreader
NVDA
Tools
Color Contrast Analyser (CCA), PDF Accessibility Checker (PAC), Chrome web inspector, NVDA ScreenReader, HeadingsMap (Chrome), Landmark Navigation (Chrome), Bookmarklets (bitvtest.de/test-methodik/web/werkzeugliste#c337)
  • https://www.bundesumweltministerium.de/ Web-Angebot öffnen
  • https://www.bundesumweltministerium.de/suche?L=0&id=1892&q=pdf
  • https://www.bundesumweltministerium.de/themen/klimaschutz/ueberblick-klimaschutz
  • https://www.bundesumweltministerium.de/buergerservice/kontakt
  • https://www.bundesumweltministerium.de/fileadmin/Daten_BMU/Download_PDF/Strahlenschutz/Messanleitungen_2024/SEITENKENNUNG_V2024-07_bf.pdf

Prüfkriterien

Nicht bestanden

Kriterium Status Notizen
WCAG 1.1.1
Nicht-Text-Inhalt 		nicht bestanden Urheberinformationen ohne inhaltlichen Bezug sollten für assistive Technologien ausgeblendet oder außerhalb der Fokus- und Leseabfolge positioniert werden; Alternativtexte dürfen keine Copyright-Hinweise enthalten.
WCAG 1.2.2
Untertitel (aufgezeichnet) 		nicht bestanden Das Startseiten-Video benötigt maschinell erkennbare Untertitel (z. B. eingebettete Textspur oder separate Datei), die dauerhaft verfügbar, synchronisiert und vollständig sind.
WCAG 1.2.5
Audiodeskription (aufgezeichnet) 		nicht bestanden Audiodeskription bereitstellen, entweder als separate Spur oder in Dialogpausen eingesprochen, damit blinde und sehbehinderte Nutzende visuelle Inhalte nachvollziehen können.
WCAG 1.3.1
Info und Beziehungen 		nicht bestanden Verlinkte Titel in „Meldungen“ und „Termine und Veranstaltungen“ sollten als normale Textlinks ohne Überschriftenstruktur ausgezeichnet werden, um die semantische Gliederung nicht zu verfälschen.
WCAG 2.4.3
Fokus-Reihenfolge 		nicht bestanden Nach Interaktionen wie Suche oder Filterung muss der Fokus auf eine sinnvolle Position (z. B. Überschrift ‚Suchergebnisse‘ oder erstes Ergebnis) oder auf das zuvor aktive Steuerelement gesetzt werden.
WCAG 2.4.4
Linkzweck (im Kontext) 		nicht bestanden Linktexte müssen das tatsächliche Ziel beschreiben; das Logo sollte mit einem präzisen Text versehen werden, der den Zielinhalt oder den Verweis auf eine Projektseite korrekt wiedergibt.
WCAG 1.1.1
Nicht-Text-Inhalt 		nicht bestanden Grafiken im PDF benötigen präzise, kontextbezogene Alternativtexte, die Zweck oder Kernaussage wiedergeben; dekorative Grafiken erhalten alt="".

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