Staatliches Gutachten zur digitalen Barrierefreiheit

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Nutzbarkeit mit unterschiedlichen Behinderungen

Blindheit Mit Hindernissen nutzbar

Mehrere Level-A-Fehler wie fehlende Alternativtexte, fehlende Audiodeskription, unklare Namen/Rollen (Suche-Button) und fehlende Hauptüberschrift beeinträchtigen Screenreader-Nutzung deutlich, bei grundsätzlich vorhandener Tastaturbedienbarkeit.

Sehbehinderung Mit Hindernissen nutzbar

Zoom und Schriftanpassung funktionieren, aber teils sehr niedrige Kontraste sowie Probleme bei angepassten Textabständen erschweren das Lesen erheblich.

Hörbehinderung Mit Hindernissen nutzbar

Untertitelanforderungen für Audio/Video werden teils erfüllt, jedoch fehlen Gebärdensprachvideos und Textalternativen für einige Video-only-Inhalte.

Motorische Behinderung Weitgehend zugänglich

Tastaturbedienbarkeit, keine Tastaturfallen und keine komplexen Zeigereingaben sind positiv, lediglich kleinere strukturelle Mängel können Navigation etwas erschweren.

Lernbehinderung Mit Hindernissen nutzbar

Fehlende Leichte Sprache, fehlende Barrierefreiheitserklärung, teils unzureichende Struktur (fehlende h1) und Kontrastprobleme erschweren das Verstehen und Orientieren.

Neurodivergenz Mit Hindernissen nutzbar

Konsistente Navigation und Fokusreihenfolge helfen, aber fehlende Skiplinks, keine Leichte Sprache und Layoutprobleme bei geänderten Textabständen können Orientierung und Reizreduktion beeinträchtigen.

Dokumentierte Barrieren

  • Video-Inhalte ohne Textalternative

    Auf der Startseite und im Doktorandenprogramm gibt es Video-Inhalte ohne passende Textalternative. Inhalte, die nur im Video gezeigt werden, bleiben damit für manche Nutzende unzugänglich.

    Auswirkung: Ich kann den Inhalt des Videos nicht nachlesen, wenn ich Ton oder Bild nicht gut wahrnehmen kann. So gehen mir zentrale Informationen verloren.

  • Suche-Button nur über Icon erkennbar

    Der Such-Button ist nur mit einem Lupen-Icon beschriftet und hat keinen sichtbaren Text. Für Screenreader und für Menschen, die Symbole nicht eindeutig deuten können, ist die Funktion schlechter erkennbar.

    Auswirkung: Ich erkenne die Suchfunktion möglicherweise nicht sofort oder verstehe nicht sicher, wofür der Button ist. Dadurch wird das Finden von Inhalten schwieriger.

  • PDF nicht barrierefrei aufbereitet

    Das bereitgestellte PDF ist nicht PDF/UA-konform. Dadurch ist das Dokument für Screenreader und andere Hilfstechnologien voraussichtlich nur eingeschränkt nutzbar.

    Auswirkung: Ich kann das PDF möglicherweise nicht sinnvoll lesen oder seine Struktur nicht verstehen. Gerade bei einem wichtigen Dokument kann mir so der Zugang zu wesentlichen Informationen fehlen.

  • Bilder ohne Alternativtext

    Mehrere Bilder und Bild-Links haben keinen Alternativtext. Dadurch werden sie für assistive Technologien nicht verständlich beschrieben, obwohl sie Inhalte oder Navigation tragen können.

    Auswirkung: Ich kann Bildinhalte nicht erfassen und wichtige Informationen oder Links über den Screenreader möglicherweise nicht erkennen. Das macht das Verstehen der Seite und das Aufrufen einzelner Bereiche unnötig schwer.

  • Zu geringer Farbkontrast

    Grün-weiße Texte und Symbole haben teilweise zu wenig Kontrast. Das betrifft unter anderem die Startseite, das Doktorandenprogramm und Social-Media-Icons.

    Auswirkung: Ich kann Texte und Bedienelemente schlechter erkennen, besonders bei Sehschwäche oder schlechtem Licht. Dadurch übersehe ich Inhalte oder Bedienelemente leichter.

  • Textabstände lassen Inhalte aus dem Sichtbereich rutschen

    Wenn Nutzer Textabstände anpassen, verschwindet ein Teil des Textes außerhalb des sichtbaren Bereichs. Das deutet auf ein Layoutproblem bei veränderten Abständen hin.

    Auswirkung: Ich kann Inhalte nicht mehr vollständig lesen, wenn ich vergrößerte Abstände brauche. Dadurch wird das Erfassen von Text anstrengend oder unvollständig.

  • Fehlende Audiodeskription bei Videos

    Bei einem Video im Doktorandenprogramm fehlt eine Audiodeskription. Visuelle Informationen werden damit nicht zusätzlich erklärt.

    Auswirkung: Wenn ich das Bild nicht vollständig wahrnehmen kann, verstehe ich wichtige Szenen oder eingeblendete Inhalte nicht. Dadurch bleibt der eigentliche Inhalt des Videos unvollständig.

  • Menü kann nicht übersprungen werden

    Das wiederkehrende Menü auf der Startseite lässt sich nicht überspringen. Nutzende müssen den Navigationsbereich also jedes Mal erneut durchlaufen.

    Auswirkung: Ich brauche mehr Zeit, um zu den eigentlichen Inhalten zu gelangen. Das ist besonders mühsam, wenn ich mit Tastatur oder Screenreader arbeite.

  • Nicht valide HTML-Struktur

    Der HTML-Code ist nicht valide. Solche Strukturfehler können dazu führen, dass Inhalte oder Bedienelemente von Hilfstechnologien fehlerhaft verarbeitet werden.

    Auswirkung: Ich kann Elemente je nach Technik unzuverlässig vorfinden oder vorlesen lassen. Das erschwert die Nutzung der Seite insgesamt und kann einzelne Funktionen unzuverlässig machen.

  • Keine Leichte Sprache und keine Gebärdensprache

    Es gibt keine Erläuterungen in Leichter Sprache und kein Gebärdensprach-Video. Damit fehlen wichtige Zugänge für Nutzergruppen mit Verständnisschwierigkeiten oder Hörbeeinträchtigungen.

    Auswirkung: Ich finde Informationen nicht in einer für mich verständlichen Form. Dadurch kann ich Inhalte, Hinweise oder Serviceinformationen schlechter oder gar nicht erfassen.

  • Hauptüberschrift fehlt

    Auf der Startseite fehlt eine Hauptüberschrift, die den Seitenzweck sofort klar macht. Die Seite ist dadurch für Hilfstechnologien und bei schnellem Scannen schwerer einzuordnen.

    Auswirkung: Ich muss länger suchen, worum es auf der Seite geht. Das erschwert mir die Orientierung, besonders direkt nach dem Seitenaufruf.

  • Sprache einer Unterseite nicht ausgezeichnet

    Auf der Seite zur Tierarzt-Stelle ist die Sprachauszeichnung leer. Hilfstechnologien wissen dadurch nicht zuverlässig, in welcher Sprache Inhalte gelesen werden sollen.

    Auswirkung: Ich kann Wörter oder ganze Passagen falsch vorgelesen bekommen. Das macht das Verstehen unangenehm oder fehlerhaft.

Hinweis: Diese Zusammenfassung mit generativer KI basiert auf den Informationen aus diesem Gutachten. Künstliche Intelligenz kann Inhalte nicht automatisch barrierefrei machen oder Prüfungen durchführen. Behinderungen sind komplex und mehrschichtig, weshalb diese Analysen nicht zutreffen müssen.

Technische Umgebung

OS
Microsoft Windows 10 Enterprise
Browser
Google Chrome 88.0.4324.182
Screenreader
NVDA 2020.3
Auflösung
1920 x 1200 Pixel
  • www.caesar.de Web-Angebot öffnen
  • https://www.caesar.de/de/imprs-overview-de.html
  • https://www.caesar.de/de/suche.html
  • https://www.caesar.de/de/arbeiten-bei-caesar/open-positions-de/stellenangebote/tierarzt-tier%C3%A4rztin-(mwd).html
  • https://www.caesar.de/assets/files/repositories/AnnualReport/AR_2019_DE_COMP.pdf

Prüfkriterien

Nicht bestanden

Kriterium Status Notizen
WCAG 1.1.1
Nicht-Text-Inhalte besitzen Alternativtexte 		nicht bestanden * Bilder und Bild-Links besitzen keine Alternativtexte auf (Doktorandenprogramm, Startseite) * Bilder werden ohne Beschriftung, allerdings als "Illustration" ausgegeben, was störend ist (Startseite, unten)
WCAG 1.2.1
Aufgezeichnete Audio-only- und Video-only-Dateien besitzen Alternativen 		nicht bestanden * Video-only besitzt keine Textalternativen (Startseite)
WCAG 1.2.3
Aufgezeichnete Video-Inhalte besitzen Alternativen 		nicht bestanden * Video besitzt keine Textalternativen (Doktorandenprogramm)
WCAG 1.2.5
Aufgezeichnete Video-Inhalte besitzen Audiodeskriptionen 		nicht bestanden * Video besitzt keine Audiodeskription (Doktorandenprogramm)
WCAG 1.4.3
Kontrastabstand von Text zu Hintergrund ist ausreichend (Minimalkontrast) 		nicht bestanden * Kontrastabstand grün-weiß zu klein (Startseite, Doktorandenprogramm)
WCAG 1.4.11
Kontrastabstand von Nicht-Text-Inhalten ist ausreichend 		nicht bestanden * Kontrastabstand grün-weiß zu klein bspw. für die Social Media-Icons (Startseite, Doktorandenprogramm) * Kontrastabstand hellgrau-weiß für Eingabefelder zu gering (Suche)
WCAG 1.4.12
Textabstände sind anpassbar 		nicht bestanden * Wenn Textabstände angepasst werden, ist ein Teil des Textes nicht mehr lesbar, da er sich außerhalb des sichtbaren Bereiches befindet. (Startseite)
WCAG 3.1.1
Sprache ist ausgezeichnet 		nicht bestanden * Sprachauszeichnung durch Eigenschaft "lang" ist leer auf (Tierarzt / Tierärztin)
WCAG 4.1.1
Syntaxspezifikationen sind erfüllt 		nicht bestanden * Der HTML-Code ist nicht valide (validator.w3.org und WCAG Parsing Bookmarklet).
WCAG 4.1.2
Name, Rolle und Wert sind identifizierbar 		nicht bestanden * Suche-Button ist nur mit einem Lupen-Icon "beschriftet" und enthält keinen wahrnehmbaren Text
A.1
Erklärung zur Barrierefreiheit ist vorhanden 		nicht bestanden * Erklärung zur Barrierefreiheit ist nicht vorhanden.
A.2
Feedback-Mechanismus ist vorhanden 		nicht bestanden * Feedback-Mechanismus ist nicht vorhanden.
A.3
Leichte Sprache ist vorhanden 		nicht bestanden * Erläuterungen in Leichter Sprache sind nicht vorhanden.
A.4
Gebärdensprache-Video ist vorhanden 		nicht bestanden * Gebärdensprache-Video ist nicht vorhanden.
B.1
PAC3 Test ergibt PDF/UA-konform 		nicht bestanden * PDF ist nicht PDF/UA-konform.

Im Wesentlichen bestanden

Kriterium Status Notizen
WCAG 1.3.1
Informationen, Struktur und Beziehungen sind identifizierbar 		im Wesentlichen bestanden * Hauptüberschrift h1 fehlt, sodass der Hauptzweck der Seite nicht unmittelbar erkennbar ist (Startseite) * Footer: Adresse, Fax etc. als Liste ausgezeichnet, obwohl die Angaben nicht listenartig dargestellt werden
WCAG 2.4.1
Wiederkehrende Bereiche können übersprungen werden 		im Wesentlichen bestanden * Menü kann nicht übersprungen werden (Startseite)

Bestanden

Kriterium Status Notizen
WCAG 1.2.2
Aufgezeichnete Audio-Inhalte besitzen Untertitel 		bestanden –
WCAG 1.2.4
Live-Audio-Inhalte besitzen Untertitel 		bestanden –
WCAG 1.3.2
Sinnvolle Lesereihenfolge ist gegeben 		bestanden * News auf Startseite: News-Kategorisierung und Datum sind nicht als Bestandteil der News-Meldung zuordenbar (Überschrift h3 wird erst danach ausgegeben)
WCAG 1.3.3
Anweisungen sind ohne Bezug auf sensorische Merkmale verständlich 		bestanden –
WCAG 1.3.4
Bildschirmausrichtung ist änderbar 		bestanden –
WCAG 1.3.5
Zweck von Formularfeldern für Nutzer-Daten ist identifizierbar 		bestanden –
WCAG 1.4.1
Farbe ist nicht einziger Informationsträger 		bestanden –
WCAG 1.4.2
Automatisch abgespielte Audio-Inhalte sind steuerbar 		bestanden –
WCAG 1.4.4
Schriftgröße kann angepasst werden 		bestanden –
WCAG 1.4.5
Schriftgrafiken sind anpassbar oder unverzichtbar 		bestanden –
WCAG 1.4.10
Inhalte brechen in einspaltiges Layout um 		bestanden –
WCAG 1.4.13
Bei Fokussierung eingeblendete Inhalte sind steuerbar 		bestanden –
WCAG 2.1.1
Tastaturbedienbarkeit ist gegeben 		bestanden –
WCAG 2.1.2
Tastaturfallen sind nicht vorhanden 		bestanden –
WCAG 2.1.4
Zeichen-Tastenkürzel sind abschaltbar oder anpassbar 		bestanden –
WCAG 2.2.1
Zeitbegrenzungen sind steuerbar 		bestanden –
WCAG 2.2.2
Automatisch gestartete Animationen sind steuerbar 		bestanden –
WCAG 2.3.1
Blitzen wird vermieden 		bestanden –
WCAG 2.4.2
Titel beschreiben Thema oder Zweck 		bestanden –
WCAG 2.4.3
Fokusreihenfolge ist aufgabenangemessen 		bestanden –
WCAG 2.4.4
Linkzweck ist verständlich (im Kontext) 		bestanden –
WCAG 2.4.5
Seiten sind über verschiedene Möglichkeiten auffindbar 		bestanden –
WCAG 2.4.6
Überschriften und Label beschreiben Thema oder Zweck 		bestanden –
WCAG 2.4.7
Tastaturfokus ist sichtbar 		bestanden –
WCAG 2.5.1
Komplexe Zeigerbedienung ist verzichtbar 		bestanden –
WCAG 2.5.2
Zeiger-Eingaben können abgebrochen oder widerrufen werden 		bestanden –
WCAG 2.5.3
Label enthält sichtbare Beschriftung 		bestanden –
WCAG 2.5.4
Bewegungsaktivierung ist verzichtbar 		bestanden –
WCAG 3.1.2
Abweichende Sprache einzelner Abschnitte ist ausgezeichnet 		bestanden –
WCAG 3.2.1
Fokussierung führt nicht zu Kontextänderung 		bestanden –
WCAG 3.2.2
Eingabe führt nicht zu Kontextänderung 		bestanden –
WCAG 3.2.3
Navigation ist konsistent aufgebaut 		bestanden –
WCAG 3.2.4
Elemente sind konsistent bezeichnet 		bestanden –
WCAG 3.3.1
Fehlermeldungen sind in Textform vorhanden 		bestanden –
WCAG 3.3.2
Label enthalten Eingabehinweise 		bestanden –
WCAG 3.3.3
Fehlermeldungen enthalten Korrekturvorschläge 		bestanden –
WCAG 3.3.4
Fehlervermeidung wird unterstützt (rechtlich, finanziell, Daten) 		bestanden –
WCAG 4.1.3
Statusmeldungen werden ohne Fokussierung ausgegeben 		bestanden –

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