Staatliches Gutachten zur digitalen Barrierefreiheit

www.die-duale.de

Nutzbarkeit mit unterschiedlichen Behinderungen

Blindheit Mit Hindernissen nutzbar

Fehlende Alternativtexte, Probleme bei Lesereihenfolge, Slidern, Linkzwecken und Fehlermeldungen erschweren Screenreader-Nutzung trotz insgesamt guter Grundstruktur und Tastaturbedienbarkeit.

Sehbehinderung Mit Hindernissen nutzbar

Gute Kontraste und Skalierbarkeit stehen einem schlecht sichtbaren Fokus, fehlender Pausierbarkeit der Slider und schwachem Feldkontrast im Kontaktformular gegenüber.

Hörbehinderung Weitgehend zugänglich

Gebärdensprachinhalte sind vorhanden, aber fehlende Untertitel und Alternativen für Videos schränken multimediale Inhalte ein.

Motorische Behinderung Weitgehend zugänglich

Die Seite ist vollständig per Tastatur bedienbar und vermeidet komplexe Zeigereingaben, nur Slider-Steuerung und teils schwacher Fokus können die Nutzung etwas erschweren.

Lernbehinderung Weitgehend zugänglich

Konsistente Navigation, Leichte Sprache und klare Struktur helfen, jedoch erschweren automatisch laufende Slider, unklare Links und einzelne Sprachinkonsistenzen die Orientierung.

Neurodivergenz Mit Hindernissen nutzbar

Pausierbare Zeitprozesse fehlen bei den Slidern und Standardfokus ist schlecht sichtbar, während insgesamt ruhiges Design, konsistente Navigation und Leichte Sprache positiv wirken.

Dokumentierte Barrieren

  • Videos ohne Untertitel

    Das geprüfte Video enthält keine Untertitel. Gesprochene Inhalte sind damit für gehörlose oder schwerhörige Nutzende nicht vollständig zugänglich.

    Auswirkung: Ich kann den Inhalt des Videos nicht mitlesen und verpasse gesprochene Informationen. Das erschwert oder verhindert das Verstehen des Videos.

  • Videos ohne textliche Alternative

    Für das geprüfte Video fehlt eine inhaltliche Alternative in Textform. Wichtige Aussagen und Details werden dadurch nicht unabhängig vom Ton angeboten.

    Auswirkung: Ich kann die Kernaussagen des Videos nicht nachlesen. Wenn ich Audio nicht nutzen kann, bleibt mir der Inhalt teilweise oder ganz verschlossen.

  • Bildinhalte ohne Alternativtexte

    Mehrere Bilder und Vorschaubilder sind nicht mit aussagekräftigen Alternativtexten versehen oder als dekorativ gekennzeichnet. Dadurch werden wichtige visuelle Inhalte nicht zuverlässig vermittelt.

    Auswirkung: Ich erfahre nicht, was auf den Bildern zu sehen ist. Wichtige Informationen oder Hinweise in Bildform bleiben mir verborgen.

  • Videos ohne Audiodeskription

    Das geprüfte Video hat keine Audiodeskription für visuelle Inhalte. Bildinformationen werden damit nicht für blinde Nutzende ergänzt.

    Auswirkung: Ich bekomme wichtige visuelle Informationen aus dem Video nicht mit. Szenen, Einblendungen oder Gesten bleiben für mich unklar.

  • Unklare Beschriftung von Slider- und Social-Links

    Mehrere Links sind mit technischen oder wenig aussagekräftigen Texten versehen, etwa „next“ oder „Link doppelt gewinkelte Klammer zu“. So ist nicht erkennbar, wohin der Link führt.

    Auswirkung: Ich kann nicht sicher entscheiden, welchen Link ich öffnen soll. Das kostet Zeit und kann dazu führen, dass ich die falsche Seite auswähle.

  • Automatisch laufende Slider nicht anhaltbar

    Die Slider lassen sich nicht pausieren, weil geeignete Steuerungen wie Play- oder Pause-Buttons fehlen. Laufende Wechsel können daher nicht gestoppt werden.

    Auswirkung: Ich werde beim Lesen ständig abgelenkt und kann Inhalte schlechter erfassen. Wenn ich mehr Zeit brauche, verliere ich schnell die Orientierung.

  • Fehlermeldung im Formular nur kurz und schwer wieder auffindbar

    Bei einer fehlerhaften E-Mail-Eingabe erscheint nur ein kurzer Browser-Hinweis, der beim erneuten Fokusieren nicht zuverlässig wieder gezeigt wird. Die Rückmeldung ist damit nicht stabil genug wahrnehmbar.

    Auswirkung: Ich erkenne nicht sicher, was ich korrigieren muss. Das kann dazu führen, dass ich das Formular nicht erfolgreich absende.

  • Unlogische Lesereihenfolge im Slider-Bereich

    Im Slider werden Bedienelemente und Inhalte in einer Reihenfolge ausgegeben, die nicht gut zur sichtbaren Darstellung passt. Dadurch werden Inhalte und Steuerung beim Vorlesen schwer nachvollziehbar.

    Auswirkung: Ich höre Elemente in einer Reihenfolge, die nicht zu dem passt, was ich sehe oder erwarte. Das macht die Orientierung und Nutzung des Sliders mühsam.

  • Fokus kaum erkennbar

    Bei einigen Links ist der Tastaturfokus nur mit dem Standardbrowser-Fokus sichtbar und daher schlecht wahrnehmbar. Besonders bei Social-Media-Links ist der aktuelle Fokuszustand schwer zu erkennen.

    Auswirkung: Ich weiß nicht sicher, wo ich mich gerade auf der Seite befinde. Das erschwert die Bedienung per Tastatur und erhöht das Risiko von Fehlbedienungen.

  • Schlecht sichtbarer Rahmen von Eingabefeldern

    Die Rahmen der Eingabefelder im Kontaktbereich heben sich zu wenig vom Hintergrund ab. Dadurch sind Felder visuell schwerer zu erkennen.

    Auswirkung: Ich finde die Eingabefelder schlechter und kann sie leichter übersehen. Das macht das Ausfüllen des Kontaktformulars anstrengender.

  • Duplicate-ID-Fehler kann Screenreader-Ausgabe stören

    Auf der Website treten Syntaxfehler mit doppelten IDs auf. Solche Fehler können dazu führen, dass Verknüpfungen oder Bedienelemente nicht eindeutig zugeordnet werden.

    Auswirkung: Ich kann Elemente unter Umständen falsch angesagt bekommen oder nicht eindeutig ansteuern. Das erschwert die zuverlässige Nutzung mit Hilfstechnologien.

  • Sprache eines Slider-Elements wechselt ins Englische

    Ein Teil der Slider-Paginierung ist in englischer Sprache, obwohl die restliche Seite deutsch ist. Die Sprachkennzeichnung passt damit nicht zum Inhalt.

    Auswirkung: Ich werde beim Vorlesen oder Lesen unnötig irritiert. Einzelne Bedienelemente sind für mich schwerer verständlich oder klingen falsch vorgelesen.

Hinweis: Diese Zusammenfassung mit generativer KI basiert auf den Informationen aus diesem Gutachten. Künstliche Intelligenz kann Inhalte nicht automatisch barrierefrei machen oder Prüfungen durchführen. Behinderungen sind komplex und mehrschichtig, weshalb diese Analysen nicht zutreffen müssen.

Technische Umgebung

OS
Windows 11
Browser
Google Chrome Version 101.0.4951.67 (Offizieller Build) (64-Bit)
Screenreader
JAWS 2022
Auflösung
1920 x 1080 Pixel
Tools
JAWS 2022
  • https://www.die-duale.de/dieduale/de/home/home_node.html Web-Angebot öffnen
  • https://www.die-duale.de/dieduale/de/service/kontakt/kontakt_node.html
  • https://www.die-duale.de/dieduale/de/service/impressum/impressum_node.html
  • https://www.die-duale.de/dieduale/de/geschichten/tomschwarzeluehr.html?nn=18280
  • https://www.die-duale.de/SharedDocs/Downloads/dieduale/de/berufsausbildung-in-teilzeit.pdf?__blob=publicationFile&v=2

Prüfkriterien

Nicht bestanden

Kriterium Status Notizen
WCAG 1.1.1
Nicht-Text-Inhalte besitzen Alternativtexte 		nicht bestanden Bilder des Sliders und Vorschaubilder im Bereich »Die große Welt der dualen Berufe« besitzen keine Alternativtexte oder sollten als dekorativ gekennzeichnet werden.
WCAG 1.2.2
Aufgezeichnete Videos besitzen Untertitel 		nicht bestanden Das geprüfte Video besitzt keine Untertitel.
WCAG 1.2.3
Aufgezeichnete Video-Inhalte besitzen Alternativen 		nicht bestanden Das Video besitzt keine Alternative.
WCAG 1.2.5
Aufgezeichnete Video-Inhalte besitzen Audiodeskriptionen 		nicht bestanden Das Video besitzt keine Audiodeskriptionen.
WCAG 1.3.2
Sinnvolle Lesereihenfolge ist gegeben 		nicht bestanden Bedienelemente der Slider fehlen vor den Sliderinhalten; bei »Die große Welt der dualen Berufe« sollte das Bild in der Reihenfolge nach der Überschrift kommen.
WCAG 1.3.3
Anweisungen sind ohne Bezug auf sensorische Merkmale verständlich 		nicht bestanden Pfeil-Buttons des Sliders besitzen beschreibende Texte wie »Pfeil nach rechts«, Linkziele gleich wie »JETZT INFORMIEREN!«; Pfeil-Button sollte als dekorativ markiert werden.
WCAG 1.4.11
Kontrastabstand von Nicht-Text-Inhalten ist ausreichend 		nicht bestanden Rahmen der Eingabefelder im Kontaktbereich haben zu geringen Kontrast zum Hintergrund.
WCAG 2.2.2
Automatisch gestartete Animationen sind steuerbar 		nicht bestanden Die Slider besitzen keine Bedienelemente wie Play-/Pause-Buttons, dadurch lassen sie sich nicht anhalten.
WCAG 2.4.4
Linkzweck ist verständlich (im Kontext) 		nicht bestanden Social-Media-Links in der Metanavigation sowie Slider-Links besitzen unverständliche Beschreibungen wie »Link doppelt gewinkelte Klammer zu« oder »next«.
WCAG 2.4.7
Tastaturfokus ist sichtbar 		nicht bestanden Fokus geht bei Social-Media-Links wie Facebook verloren; es wird der Standardbrowser-Fokus verwendet, der für Menschen mit Seheinschränkung schlecht erkennbar ist.
WCAG 3.1.2
Abweichende Sprache einzelner Abschnitte ist ausgezeichnet 		nicht bestanden Swiper-Paginierung des zweiten Sliders ist in englischer Sprache.
WCAG 3.3.1
Fehlermeldungen sind in Textform vorhanden 		nicht bestanden Bei fehlerhafter E-Mail-Eingabe erscheint Browser-Tooltip nur kurz und nicht erneut beim erneuten Fokusieren des Feldes.
WCAG 4.1.1
Syntaxspezifikationen sind erfüllt 		nicht bestanden Website enthält Syntax-Fehler (Duplicate ID).

Im Wesentlichen bestanden

Kriterium Status Notizen
WCAG 1.3.1
Informationen, Struktur und Beziehungen sind identifizierbar 		im Wesentlichen bestanden Überschrift »Das neue Berufsausbildungsgesetz« ist inkonsistent als H3 statt H1 und Artikelüberschriften unter »Aktuelle Informationen« sollten H2 sein.
WCAG 2.4.1
Wiederkehrende Bereiche können übersprungen werden 		im Wesentlichen bestanden Nur eine Sprungmarke am Seitenanfang vorhanden.

Bestanden

Kriterium Status Notizen
WCAG 1.2.1
Aufgezeichnete Audio-only- und Video-only-Dateien besitzen Alternativen 		bestanden –
WCAG 1.2.4
Live-Videos besitzen Untertitel 		bestanden –
WCAG 1.3.4
Bildschirmausrichtung ist änderbar 		bestanden –
WCAG 1.3.5
Zweck von Formularfeldern für Nutzer-Daten ist identifizierbar 		bestanden –
WCAG 1.4.1
Farbe ist nicht einziger Informationsträger 		bestanden –
WCAG 1.4.3
Kontrastabstand von Text zu Hintergrund ist ausreichend 		bestanden –
WCAG 1.4.4
Schriftgröße kann angepasst werden 		bestanden –
WCAG 1.4.5
Schriftgrafiken sind anpassbar oder unverzichtbar 		bestanden –
WCAG 1.4.10
Inhalte brechen in einspaltiges Layout um 		bestanden –
WCAG 1.4.12
Textabstände sind anpassbar 		bestanden –
WCAG 1.4.13
Bei Fokussierung eingeblendete Inhalte sind steuerbar 		bestanden –
WCAG 2.1.1
Tastaturbedienbarkeit ist gegeben 		bestanden –
WCAG 2.1.2
Tastaturfallen sind nicht vorhanden 		bestanden –
WCAG 2.1.4
Zeichen-Tastenkürzel sind abschaltbar oder anpassbar 		bestanden –
WCAG 2.2.1
Zeitbegrenzungen sind steuerbar 		bestanden –
WCAG 2.3.1
Blitzen wird vermieden 		bestanden –
WCAG 2.4.2
Titel beschreiben Thema oder Zweck 		bestanden –
WCAG 2.4.3
Fokusreihenfolge ist aufgabenangemessen 		bestanden –
WCAG 2.4.5
Seiten sind über verschiedene Möglichkeiten auffindbar 		bestanden –
WCAG 2.4.6
Überschriften und Label beschreiben Thema oder Zweck 		bestanden –
WCAG 2.5.1
Komplexe Zeigerbedienung ist verzichtbar 		bestanden –
WCAG 2.5.2
Zeiger-Eingaben können abgebrochen oder widerrufen werden 		bestanden –
WCAG 2.5.3
Label enthält sichtbare Beschriftung 		bestanden –
WCAG 2.5.4
Bewegungsaktivierung ist verzichtbar 		bestanden –
WCAG 3.1.1
Sprache ist ausgezeichnet 		bestanden –
WCAG 3.2.1
Fokussierung führt nicht zu Kontextänderung 		bestanden –
WCAG 3.2.2
Eingabe führt nicht zu Kontextänderung 		bestanden –
WCAG 3.2.3
Navigation ist konsistent aufgebaut 		bestanden –
WCAG 3.2.4
Elemente sind konsistent bezeichnet 		bestanden –
WCAG 3.3.2
Label enthalten Eingabehinweise 		bestanden –
WCAG 3.3.3
Fehlermeldungen enthalten Korrekturvorschläge 		bestanden –
WCAG 3.3.4
Fehlervermeidung wird unterstützt (rechtlich, finanziell, Daten) 		bestanden –
WCAG 4.1.2
Name, Rolle und Wert sind identifizierbar 		bestanden –
WCAG 4.1.3
Statusmeldungen werden ohne Fokussierung ausgegeben 		bestanden –
A.1
Erklärung zur Barrierefreiheit ist vorhanden 		bestanden Seite zur Erklärung zur Barrierefreiheit vorhanden; muss jährlich aktualisiert und gefundene Mängel benannt werden.
A.2
Feedback-Mechanismus ist vorhanden 		bestanden Seite mit Feedback-Mechanismus vorhanden.
A.3
Leichte Sprache ist vorhanden 		bestanden Seite mit Erläuterungen in Leichter Sprache vorhanden; sollte u. a. Navigation und Erklärung zur Barrierefreiheit textuell erläutern.
A.4
Gebärdensprache-Video ist vorhanden 		bestanden Seite mit Gebärdensprachvideos vorhanden; sollte Navigation, Erklärung zur Barrierefreiheit und weitere Informationen in Gebärdensprache enthalten.
B.1
PAC-Test ergibt PDF/UA-konform 		bestanden PDF mit wichtigem Inhalt wurde mittels PAC-Test als PDF/UA-konform bewertet.

Nicht anwendbar

Kriterium Status
WCAG 1.4.2
Automatisch abgespielte Audio-Inhalte sind steuerbar 		nicht anwendbar

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