Staatliches Gutachten zur digitalen Barrierefreiheit

Julius-Kühn-Institut

Nutzbarkeit mit unterschiedlichen Behinderungen

Blindheit Mit Hindernissen nutzbar

Mehrere gravierende Screenreader-Probleme bei Struktur, Alternativtexten, Karussell, Paginierung und Fokusführung schränken die Nutzung trotz grundsätzlicher Tastaturbedienbarkeit stark ein.

Sehbehinderung Mit Hindernissen nutzbar

Unzureichende Text- und Fokuskontraste, Schriftgrafiken mit wichtigen Inhalten und schlecht sichtbare Suchfeld-Umrandung erschweren die Wahrnehmung wesentlich.

Hörbehinderung Fast barrierefrei

Audiovisuelle Inhalte sind mit Untertiteln und Alternativen versehen und es gibt nur geringe barrierebedingte Einschränkungen für gehörlose Menschen.

Motorische Behinderung Weitgehend zugänglich

Die Seite ist voll tastaturbedienbar und ohne Tastaturfallen, aber ineffiziente Fokusreihenfolge und schlecht sichtbarer Fokus erschweren die Nutzung für motorisch Eingeschränkte.

Lernbehinderung Mit Hindernissen nutzbar

Konsistente Navigation und verständliche Fehlermeldungen helfen, aber komplexe Strukturen, unklare Beschriftungen und problematische Tooltips können kognitiv belasten.

Neurodivergenz Mit Hindernissen nutzbar

Stabile, konsistente Bedienung unterstützt zwar, doch Karussell-Inhalte, Tooltips ohne gute Steuerbarkeit und ineffiziente Screenreader-Ausgaben können Aufmerksamkeit und Reizverarbeitung beeinträchtigen.

Dokumentierte Barrieren

  • Suchvorschläge sind für Screenreader nicht wahrnehmbar

    Beim Tippen in das Suchfeld werden eingeblendete Vorschläge für Screenreader nicht zuverlässig angekündigt oder erreichbar gemacht. Die Vorschläge sind damit nur schwer oder gar nicht nutzbar.

    Auswirkung: Ich kann passende Treffer nicht bequem auswählen und muss die Suche oft selbst neu formulieren. Dadurch wird die zentrale Suchfunktion deutlich weniger effektiv.

  • PDF-Dokument ist nicht barrierefrei nutzbar

    Das bereitgestellte PDF entspricht nicht dem erwarteten barrierefreien Format. Damit kann es für Screenreader und andere Assistive Technologien schwer oder gar nicht verständlich sein.

    Auswirkung: Wenn ich auf das PDF angewiesen bin, kann ich Inhalte möglicherweise nicht zuverlässig lesen oder bedienen. Wichtige Informationen könnten mir dadurch komplett entgehen.

  • Wichtige Inhalte werden von Screenreadern ungeordnet oder doppelt vorgelesen

    Auf mehreren Seiten werden Kacheln, Überschriften, Listen und Sprungmarken nicht sauber strukturiert ausgegeben. Dadurch werden Inhalte am Stück, mehrfach oder in einer schwer nachvollziehbaren Reihenfolge vorgelesen.

    Auswirkung: Ich muss mir Inhalte mühsam zusammensuchen, statt sie gezielt zu erfassen. Das macht das Verstehen von Seitenseiten und das schnelle Navigieren deutlich anstrengender.

  • Karussell ist für Tastatur und Screenreader schwer nutzbar

    Die Inhalte des Karussells sind für Screenreader teils nicht erfassbar, und im Fokus erscheinen auch Elemente außerhalb des sichtbaren Bereichs. Zusätzlich werden einige Steuerelemente sprachlich nicht korrekt ausgegeben.

    Auswirkung: Ich kann Karussell-Inhalte leicht übersehen oder erreiche unsichtbare Elemente per Tab. Das führt zu Verwirrung und macht die Navigation unnötig kompliziert.

  • Unklare Paginierungs- und Sprachlinks

    Mehrere Links auf der Suchseite und in der Seitensprache sind nicht so beschriftet, dass ihr Zweck sofort erkennbar ist. Dazu gehören die Paginierung sowie der Sprachlink, der für Screenreader-Nutzende nur unverständlich ausgegeben wird.

    Auswirkung: Ich kann nicht sicher erkennen, wohin ein Link führt. Dadurch verliere ich Zeit, springe möglicherweise falsch weiter oder übersehe wichtige Inhalte.

  • Niedriger Kontrast von Text und Bedienelementen

    Auf der Suchseite ist der Seitentiteltext sehr schwach kontrastiert, und der Rahmen des Suchfeldes hebt sich ebenfalls zu wenig vom Hintergrund ab. Dadurch sind wichtige Orientierungspunkte schwer erkennbar.

    Auswirkung: Ich muss mich stärker anstrengen, um Text und Eingabefelder sicher zu erkennen. Bei Sehschwäche oder am Bildschirm im Alltag kann ich Inhalte leicht übersehen.

  • Wichtige Leitgrafik als Bildtext umgesetzt

    Ein zentraler Slogan auf der Startseite ist als Schriftgrafik eingebunden statt als normaler Text. Dadurch lässt er sich nicht gut an persönliche Bedürfnisse wie größere Schrift oder stärkere Kontraste anpassen.

    Auswirkung: Ich kann diese Information je nach Sehvermögen deutlich schlechter lesen. Wenn ich vergrößere oder Kontraste anpasse, bleibt der Inhalt trotzdem schwer erfassbar.

  • Springende Fokusführung erzeugt zusätzliche, irrelevante Schritte

    Einige visuell wie Überschriften wirkende Elemente sind als interaktive Elemente markiert, obwohl sie nur dieselbe Seite neu laden. Dadurch entstehen bei Tastaturbedienung unnötige Zwischenstopps und ein teilweise irreführender Fokusverlauf.

    Auswirkung: Ich muss mehrmals zusätzlich tabben, ohne dass ich wirklich weiterkomme. Das kostet Zeit und lässt die Seite unvorhersehbar wirken.

  • Suchfeld ohne sichtbare Beschriftung

    Das Suchfeld hat keine sichtbare Beschriftung, sondern nur einen Platzhaltertext. Sobald ich etwas eingebe, verschwindet dieser Hinweis.

    Auswirkung: Ich kann leichter vergessen, was ich in das Feld eingeben soll oder ob ich im richtigen Feld bin. Das ist besonders ungünstig, wenn ich die Seite mit Vergrößerung oder unter Zeitdruck nutze.

  • Tooltip-Infos lassen sich nicht gut steuern

    Einblendungen beim Darüberfahren oder Fokussieren können nicht offen bleiben, wenn ich sie genauer lesen möchte. Sobald der Zeiger bewegt wird, schließen sie sich wieder.

    Auswirkung: Ich kann Zusatzinformationen nicht in Ruhe lesen oder mit der Maus ansteuern. Das erschwert das Verstehen von Hilfetexten und Erklärungen erheblich.

  • Fokus ist schlecht sichtbar

    Der sichtbare Fokusrahmen in der Navigation hat einen sehr niedrigen Kontrast. Tastatur-Nutzende erkennen daher oft nicht klar, welches Element gerade aktiv ist.

    Auswirkung: Ich verliere leicht die Orientierung beim Tabben. Das erhöht das Risiko, versehentlich falsche Links zu aktivieren oder wichtige Elemente zu übersehen.

Hinweis: Diese Zusammenfassung mit generativer KI basiert auf den Informationen aus diesem Gutachten. Künstliche Intelligenz kann Inhalte nicht automatisch barrierefrei machen oder Prüfungen durchführen. Behinderungen sind komplex und mehrschichtig, weshalb diese Analysen nicht zutreffen müssen.

Technische Umgebung

OS
Windows 10 Enterprise
Browser
Google Chrome 125.0.6422.77 (Offizieller Build) (64-Bit)
Screenreader
NVDA 2023.3.1
Tools
Google Chrome, NVDA
  • https://www.julius-kuehn.de/ Web-Angebot öffnen
  • https://www.julius-kuehn.de/suche
  • https://www.julius-kuehn.de/zl

Prüfkriterien

Nicht bestanden

Kriterium Status Notizen
WCAG 1.1.1
Nicht-Text-Inhalte besitzen Alternativtexte 		nicht bestanden * Alle Seiten: Dekorative Grafiken werden durch den Screenreader ausgegeben. Diese besitzen zwar einen leeren Alternativtext, aber auch ein title-Attribut, welches durch den Screenreader ausgegeben wird. * Suchseite: Der grafische Link zum Weiternavigieren in der Paginierung wird lediglich als "doppelt gewinkelter Klammer" ausgegeben. Folglich ist der Zweck des Links nicht erkennbar.
WCAG 1.3.1
Informationen, Struktur und Beziehungen sind identifizierbar 		nicht bestanden * Startseite: Die Inhalte der einzelnen Kacheln bspw. unter "Aktuelles" werden durch den Screenreader am Stück vorgelesen (Grafik, Überschrift sowie Textinhalt). Somit sind diese Inhalte nicht gut zu erfassen. * Alle Seiten: Nicht alle visuellen Auflistungen wurden programmatisch als Liste definiert, bspw. die Navigation im Header oder die Sprungmarken. * Alle Seiten: Es sind mehrere Hauptüberschriften (<h1>) vorhanden, z. B. "Navigation" und "Aktuelles". * Inhaltsseite: Die Hauptüberschriften der Seiten wurden teilweise nicht als solche definiert, bspw. "ZL Institut für Züchtungsforschung an landwirtschaftlichen Kulturen". * Inhaltsseite: Einige Listen, bspw. unter "Infomaterial" enthalten nur ein Listenelement. * Alle Seiten: Die Inhalte des Karussells sind für den Screenreader bei einer Tab-Navigation mitunter nicht erfassbar. Diese werden teilweise als leere Leseschritte ausgegeben. * Inhaltsseite: Nach der Aktivierung des Sprunglinks, bspw. "Aufgabenfelder" springt der Fokus automatisch auf den entsprechenden Bereich. Der Screenreader liest jedoch in diesem Bereich alles unmittelbar aus, was zur unverständlichen und redundanten Ausgabe führt. * Suchseite: Die Paginierungselemente werden durch den Screenreader bspw. als "1 Link" ausgegeben. Deren Zweck ist somit nicht unmittelbar erfassbar. * Suchseite: Die Links unter "Filter" werden bei einer Tab-Navigation ohne die Gesamtzahl ausgegeben, bspw. Nachrichten (81). Diese Information ist lediglich in einem linearen Lesen erfassbar, was nicht effizient ist. * Suchseite: Bei der Bedienung des Suchfelds sind die eingeblendeten Suchvorschläge für den Screenreader nicht wahrnehmbar.
WCAG 1.4.3
Kontrastabstand von Text zu Hintergrund ist ausreichend (Minimalkontrast) 		nicht bestanden * Suchseite: Der Text "Julius-Kühn-Institut" besitzt einen zu niedrigen Kontrastwert zum Hintergrund: 1,65:1. Somit ist dieser Inhalt nur erschwert lesbar.
WCAG 1.4.5
Schriftgrafiken sind anpassbar oder unverzichtbar 		nicht bestanden * Startseite: Der Text "Forschen-Bewerten-Beraten, Lebensgrundlagen für morgen sichern" wurde als Grafik realisiert. Schriftgrafiken können sehbeeinträchtigten Menschen nicht auf individuelle Bedürfnisse wie z. B. größere Schrift, höhere Kontraste oder andere Farbschemata angepasst werden, wodurch die Informationen nicht gut wahrnehmbar sind.
WCAG 1.4.11
Kontrastabstand von Nicht-Text-Inhalten ist ausreichend 		nicht bestanden * Alle Seiten: Der Rahmen des Suchfeldes besitzt einen zu niedrigen Kontrastabstand zum Hintergrund: 1,5:1.
WCAG 1.4.13
Bei Fokussierung eingeblendete Inhalte sind steuerbar 		nicht bestanden * Alle Seiten: Tooltips können nicht geschlossen werden, ohne den Fokus vom Element wegzubewegen. Außerdem kann der Zeiger nicht auf den zusätzlich eingeblendeten Inhalt bewegt werden, ohne dass dieser automatisch geschlossen wird.
WCAG 2.4.3
Fokusreihenfolge ist aufgabenangemessen 		nicht bestanden * Inhaltsseite: Die visuelle Überschrift "ZL Institut für Züchtungsforschung an landwirtschaftlichen Kulturen" wurde als interaktives Element markiert, obwohl diese nur die Seite neulädt, allerdings keine relevante Funktion besitzt. Somit entstehen Tastaturnutzenden zusätzliche Navigationsschritte. * Inhaltsseite: Das letzte Element in der Breadcrumb-Navigation, das die aktuelle Seite benennt, wurde auch als interaktives ausgezeichnet, obwohl diese nur die Seite neulädt, allerdings keine relevante Funktion besitzt. Somit entstehen Tastaturnutzenden zusätzliche Navigationsschritte. * Startseite, Inhaltsseite: Im Karussell erhalten auch die Einträge den Fokus, die sich nicht im sichtbaren Bereich befinden. Somit entstehen Tastaturnutzenden unsichtbare Tab-Schritte.
WCAG 2.4.4
Linkzweck ist verständlich (im Kontext) 		nicht bestanden * Alle Seiten: Die Beschriftung des Links zum Einstellen der Seitensprache ist nicht aussagekräftig beschriftet und somit für blinde Menschen nicht unmittelbar verständlich: "EN englisch website".
WCAG 2.4.7
Tastaturfokus ist sichtbar 		nicht bestanden * Alle Seiten: Der Fokusrahmen der Links im Navigationsmenü (bspw. unter "Das JKI") besitzt einen zu niedrigen Kontrast zum Hintergrund (1,2:1).
WCAG 3.1.2
Abweichende Sprache einzelner Abschnitte ist ausgezeichnet 		nicht bestanden * Alle Seiten: Der Sprachwechsel ist nicht korrekt ausgezeichnet: die Buttons zum Blättern im Karussell wurden nicht übersetzt "next", "previous".
WCAG 3.3.2
Label enthalten Eingabehinweise 		nicht bestanden * Alle Seiten: Das Suchfeld besitzt keine sichtbare Beschriftung, lediglich einen Platzhalter, der nach Eingabe des Textes nicht mehr sichtbar ist.
B.1
PAC3 Test ergibt PDF/UA-konform 		nicht bestanden * Das PDF-Dokument ist nicht PDF/UA-konform.

Bestanden

Kriterium Status Notizen
WCAG 1.2.1
Aufgezeichnete Audio-only- und Video-only-Dateien besitzen Alternativen 		bestanden –
WCAG 1.2.2
Aufgezeichnete Audio-Inhalte besitzen Untertitel 		bestanden –
WCAG 1.2.3
Aufgezeichnete Video-Inhalte besitzen Alternativen 		bestanden –
WCAG 1.2.5
Aufgezeichnete Video-Inhalte besitzen Audiodeskriptionen 		bestanden –
WCAG 1.3.2
Sinnvolle Lesereihenfolge ist gegeben 		bestanden –
WCAG 1.3.3
Anweisungen sind ohne Bezug auf sensorische Merkmale verständlich 		bestanden –
WCAG 1.3.4
Bildschirmausrichtung ist änderbar 		bestanden –
WCAG 1.3.5
Zweck von Formularfeldern für Nutzer-Daten ist identifizierbar 		bestanden –
WCAG 1.4.1
Farbe ist nicht einziger Informationsträger 		bestanden –
WCAG 1.4.2
Automatisch abgespielte Audio-Inhalte sind steuerbar 		bestanden –
WCAG 1.4.4
Schriftgröße kann angepasst werden 		bestanden –
WCAG 1.4.10
Inhalte brechen in einspaltiges Layout um 		bestanden –
WCAG 1.4.12
Textabstände sind anpassbar 		bestanden –
WCAG 2.1.1
Tastaturbedienbarkeit ist gegeben 		bestanden –
WCAG 2.1.2
Tastaturfallen sind nicht vorhanden 		bestanden –
WCAG 2.1.4
Zeichen-Tastenkürzel sind abschaltbar oder anpassbar 		bestanden –
WCAG 2.2.1
Zeitbegrenzungen sind steuerbar 		bestanden –
WCAG 2.2.2
Automatisch gestartete Animationen sind steuerbar 		bestanden –
WCAG 2.3.1
Blitzen wird vermieden 		bestanden –
WCAG 2.4.1
Wiederkehrende Bereiche können übersprungen werden 		bestanden –
WCAG 2.4.2
Titel beschreiben Thema oder Zweck 		bestanden –
WCAG 2.4.5
Seiten sind über verschiedene Möglichkeiten auffindbar 		bestanden –
WCAG 2.4.6
Überschriften und Label beschreiben Thema oder Zweck 		bestanden –
WCAG 2.5.1
Komplexe Zeigerbedienung ist verzichtbar 		bestanden –
WCAG 2.5.2
Zeiger-Eingaben können abgebrochen oder widerrufen werden 		bestanden –
WCAG 2.5.3
Label enthält sichtbare Beschriftung 		bestanden –
WCAG 2.5.4
Bewegungsaktivierung ist verzichtbar 		bestanden –
WCAG 3.1.1
Sprache ist ausgezeichnet 		bestanden –
WCAG 3.2.1
Fokussierung führt nicht zu Kontextänderung 		bestanden –
WCAG 3.2.2
Eingabe führt nicht zu Kontextänderung 		bestanden –
WCAG 3.2.3
Navigation ist konsistent aufgebaut 		bestanden –
WCAG 3.2.4
Elemente sind konsistent bezeichnet 		bestanden –
WCAG 3.3.1
Fehlermeldungen sind in Textform vorhanden 		bestanden –
WCAG 3.3.3
Fehlermeldungen enthalten Korrekturvorschläge 		bestanden –
WCAG 3.3.4
Fehlervermeidung wird unterstützt (rechtlich, finanziell, Daten) 		bestanden –
WCAG 4.1.1
Syntaxspezifikationen sind erfüllt 		bestanden –
WCAG 4.1.2
Name, Rolle und Wert sind identifizierbar 		bestanden –
WCAG 4.1.3
Statusmeldungen werden ohne Fokussierung ausgegeben 		bestanden –
A.1
Erklärung zur Barrierefreiheit ist vorhanden 		bestanden Ergebnis der formalen Prüfung: nicht bestanden
A.2
Feedback-Mechanismus ist vorhanden 		bestanden –
A.3
Leichte Sprache ist vorhanden 		bestanden –
A.4
Gebärdensprache-Video ist vorhanden 		bestanden –

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