Staatliches Gutachten zur digitalen Barrierefreiheit

Qualitätsoffensive Lehrerbildung

Nutzbarkeit mit unterschiedlichen Behinderungen

Blindheit Mit Hindernissen nutzbar

Mehrere zentrale WCAG-A-Mängel (Alternativtexte, Struktur, Sprunglinks, Fokusführung, komplexe Links, teilweise Tastaturnutzung) erschweren Screenreader-Nutzung deutlich, machen die Seite aber nicht vollständig unbedienbar.

Sehbehinderung Mit Hindernissen nutzbar

Textkontraste und Skalierung sind gut, aber unzureichende Kontraste bei Bedienelementen und kleinere Strukturprobleme beeinträchtigen die Bedienung merklich.

Hörbehinderung Kaum nutzbar

Fehlende Untertitel und Alternativen für Videos beschneiden wesentliche Medieninhalte stark, während reine Textbereiche gut nutzbar sind.

Motorische Behinderung Mit Hindernissen nutzbar

Grundsätzliche Tastaturbedienbarkeit ohne Fallen ist gegeben, jedoch sind Probleme bei Suchvorschlägen und Sprunglinks für ausschließlich tastatur- oder hilfsmittelbedienende Personen hinderlich.

Lernbehinderung Mit Hindernissen nutzbar

Fehlende Leichte-Sprache-Inhalte, teils lange Linktexte und unklare Formularhinweise erschweren Verständnis und Orientierung deutlich.

Neurodivergenz Mit Hindernissen nutzbar

Konsistente Navigation und fehlende Zeitdruck- oder Animationsprobleme sind positiv, aber Fokus- und Strukturmängel sowie fehlende vereinfachte Inhalte können Konzentration und Orientierung belasten.

Dokumentierte Barrieren

  • Suchvorschläge nicht per Tastatur auswählbar

    Die Vorschlagsliste im Suchfeld lässt sich nicht per Tastatur erreichen oder auswählen. Wer ohne Maus arbeitet, kann die vorgeschlagenen Treffer nicht direkt nutzen.

    Auswirkung: Ich kann Suchvorschläge nicht bedienen und muss die Suche umständlicher durchführen. Das kostet Zeit und kann die Suche nach Inhalten deutlich erschweren.

  • Videos ohne Text- oder Audiodeskriptions-Alternative

    Zu den Videos gibt es weder eine Volltext-Alternative noch eine Audiodeskription. Visuelle Informationen und Handlungselemente werden damit nicht in zugänglicher Form vermittelt.

    Auswirkung: Ich bekomme zentrale Inhalte des Videos nicht mit, wenn ich visuelle Details nicht wahrnehmen kann. Dadurch bleiben mir Inhalte, Aussagen oder gezeigte Schritte möglicherweise unverständlich.

  • Fokus springt nach Suche an den Seitenanfang

    Nach einer Suche oder Filterung wird der Fokus an den Seitenanfang gesetzt statt zu den Ergebnissen oder in den Filterbereich. Die Bedienung folgt damit nicht dem erwartbaren Arbeitsablauf.

    Auswirkung: Ich verliere nach einer Eingabe die Orientierung und muss den Inhalt erneut suchen. Das unterbricht meinen Arbeitsfluss und kann mich davon abhalten, Suchergebnisse effizient zu prüfen.

  • Videos ohne Untertitel

    Auf der Website bereitgestellte Videos haben keine Untertitel. Dadurch fehlen gesprochene Inhalte als lesbarer Text.

    Auswirkung: Ich kann den Inhalt eines Videos nicht vollständig erfassen, wenn ich den Ton nicht gut verstehe oder ohne Audio nutze. Wichtige Informationen aus dem Video gehen mir dann verloren.

  • Sprunglinks funktionieren nicht

    Sprunglinks zum Hauptmenü und zur Suche funktionieren nicht. Wiederkehrende Bereiche lassen sich dadurch nicht zuverlässig überspringen.

    Auswirkung: Ich muss auf jeder Seite wieder durch dieselben Bereiche navigieren. Das macht die Bedienung besonders für Screenreader- und Tastaturnutzende deutlich mühsamer.

  • Kontakt-Icons und Footer-Überschriften nicht zugänglich

    Einige Kontakt-Icons sind nicht sinnvoll für Hilfstechnologien erschlossen, und Überschriften im Footer sind nicht als Überschriften ausgezeichnet. Dadurch fehlen Strukturen und Einstiegspunkte für die Navigation.

    Auswirkung: Ich finde Kontaktinformationen und wichtige Footer-Inhalte schwerer oder gar nicht zuverlässig. Mit Screenreader verliere ich Orientierung und muss mehr umständlich durchsuchen.

  • Kontrastarme Bedienelemente und Rahmen

    Eingabefeld-Rahmen, Slider-Pfeile und Bedienelemente vor Hintergrundbildern haben zu geringen Kontrast. Diese Elemente sind dadurch visuell schwer erkennbar.

    Auswirkung: Ich erkenne Bedienelemente schlechter und treffe sie unsicherer. Besonders bei eingeschränktem Sehvermögen kann das die Nutzung deutlich verlangsamen.

  • PDF nicht als barrierefrei bestätigt

    Für das bereitgestellte PDF wurde keine PDF/UA-Konformität festgestellt und es gibt Hinweise auf Kontrastprobleme. Damit ist das Dokument wahrscheinlich nicht zuverlässig zugänglich.

    Auswirkung: Ich kann das PDF möglicherweise nur eingeschränkt oder mit zusätzlichem Aufwand lesen. Wichtige Informationen aus dem Dokument könnten mir dadurch entgehen.

  • Linktexte für Artikel zu lang und unklar

    In der Rubrik „Produkte und Materialien“ sind Bild, Überschrift und Teaser eines Artikels in einem einzigen Link zusammengefasst. Screenreader geben dadurch sehr lange Linkansagen aus, die schwer zu überblicken sind.

    Auswirkung: Ich muss lange und unübersichtliche Linktexte anhören, bevor ich entscheiden kann, wohin ein Link führt. Das erschwert das schnelle Scannen und Auswählen passender Inhalte.

  • Keine hilfreichen Korrekturhinweise bei E-Mail-Fehlern

    Bei einer fehlerhaften E-Mail-Adresse wird kein konkreter Korrekturvorschlag angeboten. Die Fehlersuche bleibt damit vollständig bei der nutzenden Person.

    Auswirkung: Ich muss selbst herausfinden, was an meiner Eingabe falsch ist. Das ist besonders bei Formularen mit mehreren Schritten anstrengend und kann zum Abbruch führen.

  • Wichtige Inhalte nicht in Leichter Sprache verfügbar

    Es fehlen Inhalte in Leichter Sprache zu wesentlichen Seitenbereichen, zur Navigation und zur Barrierefreiheitserklärung. Dadurch wird ein vereinfachter Zugang zu den Informationen nicht angeboten.

    Auswirkung: Ich kann mir die Seite und ihre Inhalte schwerer erschließen, wenn ich auf einfache Sprache angewiesen bin. Dann bleiben mir wichtige Informationen womöglich unklar.

  • Pflichtfelder im Kontaktformular nicht klar gekennzeichnet

    Im Kontaktformular fehlt ein Hinweis auf Pflichtfelder am Formularanfang. Dadurch ist nicht sofort erkennbar, welche Angaben zwingend notwendig sind.

    Auswirkung: Ich kann das Formular leichter falsch ausfüllen oder muss es mehrfach korrigieren. Das kostet Zeit und kann frustrierend sein, wenn ich nicht weiß, welche Felder verpflichtend sind.

  • Keine Gebärdensprache zur Barrierefreiheitserklärung

    Die Erklärung zur Barrierefreiheit wird nicht in Deutscher Gebärdensprache angeboten. Für gehörlose Menschen fehlt damit ein wichtiger Zugangsweg zu den Informationen.

    Auswirkung: Ich kann die Hinweise zur Barrierefreiheit nicht in einer für mich passenden Form verstehen. Dadurch entgeht mir, welche Unterstützung oder Kontaktmöglichkeiten es gibt.

  • Barrierefreiheitserklärung veraltet und unvollständig

    Die Erklärung zur Barrierefreiheit ist älter als ein Jahr und enthält keine Liste der bekannten Mängel. Damit fehlen aktuelle und konkrete Informationen zum Barrierefreiheitsstatus.

    Auswirkung: Ich kann nicht gut einschätzen, welche Probleme bereits bekannt sind und ob ich mit Verbesserungen rechnen kann. Das erschwert mir die Entscheidung, ob und wie ich die Seite nutzen oder Probleme melden soll.

Hinweis: Diese Zusammenfassung mit generativer KI basiert auf den Informationen aus diesem Gutachten. Künstliche Intelligenz kann Inhalte nicht automatisch barrierefrei machen oder Prüfungen durchführen. Behinderungen sind komplex und mehrschichtig, weshalb diese Analysen nicht zutreffen müssen.

Technische Umgebung

OS
Windows 11
Browser
Google Chrome Version 133.0.6943.54 (Offizieller Build) (64-Bit)
Screenreader
NVDA
Auflösung
1920 x 1080 Pixel
Tools
Color Contrast Analyser (CCA), Colour Contrast Checker, PDF Accessibility Checker (PAC), Chrome web inspector, NVDA ScreenReader, HeadingsMap (Chrome), Landmark Navigation (Chrome), arc toolkit (Chrome)
  • https://www.qualitaetsoffensive-lehrerbildung.de/lehrerbildung/de/home/home_node.html Web-Angebot öffnen
  • https://www.qualitaetsoffensive-lehrerbildung.de/SiteGlobals/Forms/lehrerbildung/expertensuche/servicesuche_formular.html?nn=325220&resourceId=325488&input_=325220&pageLocale=de&templateQueryString=ausbildung&submit.x=0&submit.y=0
  • https://www.qualitaetsoffensive-lehrerbildung.de/lehrerbildung/de/services/kontakt/kontakt_node.html
  • https://www.qualitaetsoffensive-lehrerbildung.de/lehrerbildung/de/aktuelles/mediathek/mediathek_node.html
  • https://www.qualitaetsoffensive-lehrerbildung.de/lehrerbildung/shareddocs/downloads/files/abschlussbroschuere2024_en.pdf?__blob=publicationFile&v=2

Prüfkriterien

Nicht bestanden

Kriterium Status Notizen
WCAG 1.1.1
Nicht-Text-Inhalte besitzen Alternativtexte 		nicht bestanden Alternativtexte im Slider enthalten HTML-Entitäten, die Screenreader wörtlich ausgeben; Logo verwendet generischen Text "Bild-Dokument für das Frontend".
WCAG 1.2.2
Aufgezeichnete Videos besitzen Untertitel 		nicht bestanden Bereitgestellte Videos auf der Inhaltsseite verfügen über keine Untertitel.
WCAG 1.2.3
Aufgezeichnete Video-Inhalte besitzen Alternativen 		nicht bestanden Videos auf der Inhaltsseite bieten weder Volltext-Alternative noch Audiodeskription.
WCAG 1.2.5
Aufgezeichnete Video-Inhalte besitzen Audiodeskriptionen 		nicht bestanden Bereitgestellte Videos enthalten keine Audiodeskription.
WCAG 1.3.1
Informationen, Struktur und Beziehungen sind identifizierbar 		nicht bestanden Kontakt-Icons sind nicht programmatisch zugänglich; Footer-Überschriften sind nicht als Überschriften ausgezeichnet.
WCAG 1.4.11
Kontrastabstand von Nicht-Text-Inhalten ist ausreichend 		nicht bestanden Eingabefeld-Rahmen (Kontrast 1,3:1), Slider-Pfeile und Bedienelemente vor Hintergrundbildern haben zu geringen Kontrast.
WCAG 2.4.1
Wiederkehrende Bereiche können übersprungen werden 		nicht bestanden Sprunglinks zum Hauptmenü und zur Suche funktionieren nicht.
WCAG 2.4.3
Fokusreihenfolge ist aufgabenangemessen 		nicht bestanden Nach Suche oder Filterung wird Fokus automatisch an den Seitenanfang gesetzt statt auf Ergebnisse oder Filterbereich.
WCAG 2.4.4
Linkzweck ist verständlich (im Kontext) 		nicht bestanden In "Produkte und Materialien" sind Bild, Überschrift und Teaser eines Artikels innerhalb eines einzigen Links zusammengefasst, sodass Screenreader alles in einer langen Beschreibung ausgeben.
A.1
Erklärung zur Barrierefreiheit ist vorhanden 		nicht bestanden Aktualisierungsdatum älter als ein Jahr und es fehlt die Liste über gefundene Mängel.
A.3
Leichte Sprache ist vorhanden 		nicht bestanden Es fehlen Angaben zu wesentlichen Inhalten, Navigation und der Erklärung zur Barrierefreiheit in Leichter Sprache.
A.4
Gebärdensprache-Video ist vorhanden 		nicht bestanden Die Erklärung zur Barrierefreiheit wird nicht in Deutscher Gebärdensprache angeboten.
B.1
PAC Test ergibt PDF/UA-konform 		nicht bestanden PAC-Test meldet fehlenden Kontrast auf den Seiten; automatisierte Prüfung kann weitere Mängel übersehen.

Im Wesentlichen bestanden

Kriterium Status Notizen
WCAG 1.3.2
Sinnvolle Lesereihenfolge ist gegeben 		im Wesentlichen bestanden Sucheingabefeld in der rechten Spalte wird in der Lesereihenfolge erst nach Ergebnissen erreicht.
WCAG 2.1.1
Tastaturbedienbarkeit ist gegeben 		im Wesentlichen bestanden Vorschlagsliste im Sucheingabefeld kann nicht per Tastatur (z. B. Pfeiltasten) erreicht oder ausgewählt werden.
WCAG 3.3.2
Label enthalten Eingabehinweise 		im Wesentlichen bestanden Im Kontaktformular fehlt Hinweis auf Pflichtfelder mit Asterisk am Formularanfang.
WCAG 3.3.3
Fehlermeldungen enthalten Korrekturvorschläge 		im Wesentlichen bestanden Bei fehlerhafter Email-Adresse gibt es keinen Korrekturvorschlag.

Bestanden

Kriterium Status
WCAG 1.3.3
Anweisungen sind ohne Bezug auf sensorische Merkmale verständlich 		bestanden
WCAG 1.3.4
Bildschirmausrichtung ist änderbar 		bestanden
WCAG 1.3.5
Zweck von Formularfeldern für Nutzer-Daten ist identifizierbar 		bestanden
WCAG 1.4.1
Farbe ist nicht einziger Informationsträger 		bestanden
WCAG 1.4.3
Kontrastabstand von Text zu Hintergrund ist ausreichend (Minimalkontrast) 		bestanden
WCAG 1.4.4
Schriftgröße kann angepasst werden 		bestanden
WCAG 1.4.10
Inhalte brechen in einspaltiges Layout um 		bestanden
WCAG 1.4.12
Textabstände sind anpassbar 		bestanden
WCAG 1.4.13
Bei Fokussierung eingeblendete Inhalte sind steuerbar 		bestanden
WCAG 2.1.2
Tastaturfallen sind nicht vorhanden 		bestanden
WCAG 2.3.1
Blitzen wird vermieden 		bestanden
WCAG 2.4.2
Titel beschreiben Thema oder Zweck 		bestanden
WCAG 2.4.5
Seiten sind über verschiedene Möglichkeiten auffindbar 		bestanden
WCAG 2.4.6
Überschriften und Label beschreiben Thema oder Zweck 		bestanden
WCAG 2.4.7
Tastaturfokus ist sichtbar 		bestanden
WCAG 2.5.2
Zeiger-Eingaben können abgebrochen oder widerrufen werden 		bestanden
WCAG 2.5.3
Label enthält sichtbare Beschriftung 		bestanden
WCAG 2.5.4
Bewegungsaktivierung ist verzichtbar 		bestanden
WCAG 3.1.1
Sprache ist ausgezeichnet 		bestanden
WCAG 3.1.2
Abweichende Sprache einzelner Abschnitte ist ausgezeichnet 		bestanden
WCAG 3.2.1
Fokussierung führt nicht zu Kontextänderung 		bestanden
WCAG 3.2.2
Eingabe führt nicht zu Kontextänderung 		bestanden
WCAG 3.2.3
Navigation ist konsistent aufgebaut 		bestanden
WCAG 3.2.4
Elemente sind konsistent bezeichnet 		bestanden
WCAG 3.3.1
Fehlermeldungen sind in Textform vorhanden 		bestanden
WCAG 4.1.2
Name, Rolle und Wert sind identifizierbar 		bestanden
A.2
Feedback-Mechanismus ist vorhanden 		bestanden

Nicht anwendbar

Kriterium Status
WCAG 1.2.1
Aufgezeichnete Audio-only- und Video-only-Dateien besitzen Alternativen 		nicht anwendbar
WCAG 1.4.2
Automatisch abgespielte Audio-Inhalte sind steuerbar 		nicht anwendbar
WCAG 1.4.5
Schriftgrafiken sind anpassbar oder unverzichtbar 		nicht anwendbar
WCAG 2.1.4
Zeichen-Tastenkürzel sind abschaltbar oder anpassbar 		nicht anwendbar
WCAG 2.2.1
Zeitbegrenzungen sind steuerbar 		nicht anwendbar
WCAG 2.2.2
Automatisch gestartete Animationen sind steuerbar 		nicht anwendbar
WCAG 2.5.1
Komplexe Zeigerbedienung ist verzichtbar 		nicht anwendbar
WCAG 3.3.4
Fehlervermeidung wird unterstützt (rechtlich, finanziell, Daten) 		nicht anwendbar
WCAG 4.1.3
Statusmeldungen werden ohne Fokussierung ausgegeben 		nicht anwendbar

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