Staatliches Gutachten zur digitalen Barrierefreiheit

Bundesbeauftragter für die Stasi-Unterlagen (www.bstu.de)

Nutzbarkeit mit unterschiedlichen Behinderungen

Blindheit Kaum nutzbar

Fehlende Alternativtexte, unklare Linkzwecke, Syntaxfehler und unzugängliche PDFs schränken Screenreader-Nutzung deutlich ein, machen die Seite aber nicht vollständig unbenutzbar.

Sehbehinderung Mit Hindernissen nutzbar

Unzureichende Fokusindikatoren und chaotische Fokusreihenfolge erschweren Orientierung und Tastaturnutzung, während sonstige Inhalte visuell grundsätzlich verfügbar bleiben.

Hörbehinderung Mit Hindernissen nutzbar

Gebärdensprachangebote und Hinweise sind unvollständig, aber hörgeschädigte Personen können die meist textbasierten Inhalte grundsätzlich nutzen.

Motorische Behinderung Kaum nutzbar

Wichtige Inhalte und Videosteuerung sind per Tastatur nicht erreichbar und der sichtbare Fokus ist unzuverlässig, was die Nutzung für viele motorisch Eingeschränkte stark behindert.

Lernbehinderung Mit Hindernissen nutzbar

Fehlende klare Fehlermeldungen, unklare Linkzwecke und unstrukturierte Navigation erschweren Verständnis und Fehlerkorrektur, lassen die Inhalte aber noch grundsätzlich erfassbar.

Neurodivergenz Mit Hindernissen nutzbar

Unlogische Tab-Reihenfolge, fehlende Fokus-Sichtbarkeit und unklare Rückmeldungen bei Formularfehlern können stark überfordern, ohne die Nutzung völlig zu verhindern.

Dokumentierte Barrieren

  • Videosteuerung und Highlights per Tastatur nicht erreichbar

    Einige wichtige Bedienelemente, etwa die Steuerung im Video-Player und hervorgehobene Inhalte auf der Startseite, lassen sich nicht sinnvoll per Tastatur ansteuern. Dadurch sind zentrale interaktive Inhalte nicht für alle ohne Maus bedienbar.

    Auswirkung: Ich kann wichtige Funktionen nicht erreichen oder nur umständlich bedienen. Wenn ich auf Tastatur oder Hilfstechnologien angewiesen bin, bleibe ich bei diesen Inhalten außen vor.

  • Fokus ist kaum sichtbar oder verliert sich

    Beim Navigieren mit der Tastatur ist auf vielen Elementen kein klar erkennbarer Fokus zu sehen oder der Fokuswechsel ist zu schwach kontrastiert. Zusätzlich springt die Tab-Reihenfolge über unsichtbare Bereiche, was die Orientierung erschwert.

    Auswirkung: Ich weiß oft nicht, wo ich mich auf der Seite gerade befinde. Dadurch kann ich leicht falsche Elemente aktivieren oder die Bedienung ganz abbrechen.

  • Kontaktformular ist schwer korrekt auszufüllen

    Die Formularfelder haben keine klar erkennbaren autocomplete-Angaben, und Fehlermeldungen werden nur unzureichend angezeigt. Fehler sind nicht eindeutig einem Feld zugeordnet und verschwinden beim Weitergehen.

    Auswirkung: Ich muss Eingaben oft mehrfach versuchen und weiß nicht genau, was ich korrigieren soll. Das macht die Kontaktaufnahme unnötig anstrengend und fehleranfällig.

  • PDF-Inhalte sind für Screenreader nur eingeschränkt nutzbar

    Ein bereitgestelltes PDF hat Struktur- und Auszeichnungsfehler, und einzelne Grafiken besitzen keine Alternativtexte. Dadurch werden Inhalte im Dokument nicht zuverlässig vorgelesen.

    Auswirkung: Ich bekomme wichtige Informationen aus dem PDF nicht vollständig mit. Besonders bei inhaltlich relevanten Grafiken kann mir der eigentliche Sinn des Dokuments fehlen.

  • Links zu PDFs und Grafiken sind nicht verständlich

    Ein verlinktes Bild und ein PDF-Link sind ohne aussagekräftigen Alternativtext bzw. ohne Hinweis auf Ziel oder Dateityp versehen. Nutzende von Screenreadern erfahren dadurch nicht zuverlässig, was sich hinter dem Link verbirgt.

    Auswirkung: Ich kann nicht sicher entscheiden, ob sich ein Klick lohnt oder welches Dokument ich öffne. Das kostet Zeit und führt leicht zu Fehlklicks oder zum Übersehen wichtiger Informationen.

  • HTML-Fehler können die Assistenztechnik stören

    Auf mehreren Seiten gibt es Syntaxfehler wie fehlende oder falsch verschachtelte Tags, verwaiste IDs und doppelte Attribute. Solche Fehler können dazu führen, dass Hilfstechnologien Inhalte nicht sauber erfassen.

    Auswirkung: Ich kann auf widersprüchliche oder unvollständige Ausgaben stoßen. Im schlimmsten Fall fehlen mir Inhalte oder Bedienelemente in der Nutzung mit Screenreader.

  • Barrierefreiheit und Meldeweg sind nicht ausreichend auffindbar

    Eine Erklärung zur Barrierefreiheit fehlt, ebenso ein klar beschriebener Feedback-Mechanismus für Barrieren. Auch die Gebärdensprach-Seite enthält keine ausreichenden Hinweise zur Navigation oder weitere unterstützende Verweise.

    Auswirkung: Ich finde schwer heraus, wie ich Barrieren melden oder weitere Hilfe bekommen kann. Für mich fehlt damit ein wichtiger Ansprechpartner für Probleme mit der Nutzung.

Hinweis: Diese Zusammenfassung mit generativer KI basiert auf den Informationen aus diesem Gutachten. Künstliche Intelligenz kann Inhalte nicht automatisch barrierefrei machen oder Prüfungen durchführen. Behinderungen sind komplex und mehrschichtig, weshalb diese Analysen nicht zutreffen müssen.

Technische Umgebung

OS
Windows 10 Enterprise (Version 1909)
Browser
Firefox (Version 87.0)
Screenreader
NVDA (Version 2020.3)
Auflösung
1920 × 1080
Tools
Colour Contrast Analyser (Version 3.1.1), PDF Accessibility Checker 3 (Version 3.0.7.0)

Prüfkriterien

Nicht bestanden

Kriterium Status Notizen
4.9.1.1.1.a
Alternativtexte für Bedienelemente 		nicht bestanden Auf Startseite und Inhaltsseiten sind Schaltflächen im Video-Player sowie verlinkte Illustrationen ohne aussagekräftige Alternativtexte. Screenreadernutzern wird so weder der Zweck der Bedienelemente noch das Ziel der Links vermittelt; in einigen Fällen wird zudem nur ein englischer Begriff ausgegeben. Bitte erklärende Texte wie „Pause“, „Abspielen“ oder den Zieltitel ergänzen.
4.9.1.3.5
Eingabezweck bestimmen 		nicht bestanden Eingabefelder des Kontaktformulars nutzen keine eindeutigen autocomplete-Attribute, so dass Assistenztechnologien den Zweck (z. B. Vor- und Nachname) nicht automatisch erkennen und keine Vorschläge anbieten können.
4.9.2.1.1
Tastatur 		nicht bestanden Die rot markierten Highlights auf der Startseite sowie die Videosteuerung sind nicht in der TAB-Reihenfolge, sodass motorisch eingeschränkte Nutzende die Inhalte nicht erreichen können. Zwei der Links führen zwar mehrfach zum gleichen Ziel, die Steuerung bleibt aber insgesamt nur eingeschränkt über Tastatur bedienbar.
4.9.2.4.4
Linkzweck (im Kontext) 		nicht bestanden Der rot markierte Link öffnet ein PDF, ohne den Dateityp oder Zweck zu nennen. Weder Linktext noch title-Attribute machen deutlich, dass eine PDF-Datei geladen wird; es fehlt eine optische Kennzeichnung des Dateiformats.
4.9.2.4.7
Fokus sichtbar 		nicht bestanden Auf zahlreichen Elementen (Grafiken, Überschriften, Formularfeldern) ist kein sichtbarer Tastaturfokus erkennbar oder der Kontrast der Darstellung beim Fokuswechsel beträgt weniger als 3:1; Keyboard-Nutzer*innen verlieren daher die Orientierung auf der Seite (Problem auf allen geprüften Seiten).
4.9.3.3.1
Fehlerkennzeichnung 		nicht bestanden Das Kontaktformular verlässt sich auf die standardmäßige Browser-Fehlerbehandlung (required), die Meldungen nicht eindeutig dem Feld zuordnet, nicht dauerhaft sichtbar bleibt und beim Wechsel des Fokus verschwindet. Die Anforderungen verlangen hingegen identifizierbare, beschreibende Fehlermeldungen, die sich auf das jeweilige Feld beziehen.
4.9.4.1.1
Syntaxanalyse 		nicht bestanden Ein W3C-Checker zeigt auf allen geprüften Seiten HTML-Syntaxfehler, u. a. fehlende oder falsch verschachtelte Tags, verwaiste IDs oder doppelte Attribute. Diese Inkonsistenzen erschweren assistiven Technologien das Parsing der Seite; bitte die Seiten valide machen.
4.14
Ergebnisse der Überprüfung von Dokumenten 		nicht bestanden Das PDF „Wir sind das Volk – Vertiefung“ weist strukturelle Auszeichnungsprobleme im PAC 3 auf, und einzelne Grafiken besitzen keine Alternativtexte. Blinde Nutzende erfahren so nicht die Inhalte der Grafiken; die PDF/UA-konforme Struktur sowie Alt-Texte müssen nachgerüstet werden.
5.1
Erklärung zur Barrierefreiheit 		nicht bestanden Auf dem Webauftritt fehlt eine Erklärung zur Barrierefreiheit; eine solche Seite muss auf dem gesamten Angebot verlinkt sein und Gründe für nicht barrierefreie Inhalte, Hinweise auf Alternativen sowie Kontaktmöglichkeiten nennen.
5.2
Feedback-Mechanismus (Erklärung zur Barrierefreiheit) 		nicht bestanden Obwohl ein elektronischer Kontakt möglich ist, ist dieser Mechanismus nicht in einer Barrierefreiheitserklärung beschrieben und verlinkt; damit fehlt die vorgeschriebene Stelle zur Meldung von Mängeln.
5.4
Erläuterungen in Gebärdensprache 		nicht bestanden Die Gebärdensprach-Seite liefert zwar Inhalte, enthält aber keine Hinweise zur Navigation, keine Erklärung zur Barrierefreiheit und keine Links auf weitere Gebärdensprach-Angebote; damit bleiben zentrale Anforderungen der BITV 2.0 ungefüllt.

Im Wesentlichen bestanden

Kriterium Status Notizen
4.9.1.1.1.c
Leere alt-Attribute für Layoutgrafiken 		im Wesentlichen bestanden Einige dekorative Grafiken auf Startseite/„Archiv“/„Akteneinsicht“ tragen keine leeren alt-Attribute und werden somit von Screenreadern vorgelesen, obwohl sie keinen Informationsgehalt haben; bitte alt="" setzen.
4.9.2.4.3
Fokus-Reihenfolge 		im Wesentlichen bestanden Die TAB-Reihenfolge ist nicht nachvollziehbar, weil unsichtbare Elemente angesprungen werden; Tastaturnutzer*innen verlieren die Orientierung, da der Fokus über Bilder- bzw. Navigationsbereiche springt.

Möglicherweise verwandte Prüfungen

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