Staatliches Gutachten zur digitalen Barrierefreiheit

www.fli-leibniz.de

Nutzbarkeit mit unterschiedlichen Behinderungen

Blindheit Mit Hindernissen nutzbar

Screenreader-Nutzung ist durch fehlende Alternativtexte, unklare Semantik, unlogische Fokusreihenfolge und fehlende Tastaturbedienung der Navigation deutlich eingeschränkt, aber grundsätzlich möglich.

Sehbehinderung Kaum nutzbar

Schwache Text- und Bedienelement-Kontraste, Probleme bei Textabständen und fehlende sichtbare Fokusanzeige machen die Seite für sehbehinderte Nutzer stark erschwert nutzbar.

Hörbehinderung Weitgehend zugänglich

Untertitel und Alternativen für Medien sind vorhanden, aber das fehlende Gebärdensprachvideo reduziert die Nutzbarkeit für gebärdensprachlich orientierte Nutzer.

Motorische Behinderung Mit Hindernissen nutzbar

Grundlegende Tastaturbedienung ist möglich, jedoch sind Untermenüs nicht tastaturzugänglich und Fokusprobleme erschweren die Nutzung für motorisch eingeschränkte Menschen.

Lernbehinderung Mit Hindernissen nutzbar

Konsistente Navigation und vorhandene Leichte Sprache helfen, aber unklare Fehlermeldungen, Formularprobleme und Slider-Animationen belasten kognitiv eingeschränkte Nutzer.

Neurodivergenz Mit Hindernissen nutzbar

Grundlegende Struktur und fehlende Zeitlimits sind positiv, doch ablenkende Slider-Animation ohne klare Pausenfunktion und unklare Fokusführung können neurodivergente Personen deutlich überfordern.

Veränderung

Aktuell angezeigt
11 gefundene Barrieren unverändert
7,5/10 Ø Schwere +0,5 zur vorherigen Prüfung

Dokumentierte Barrieren

  • Untermenüs nicht per Tastatur erreichbar

    Die Untermenüs der Hauptnavigation lassen sich nicht mit der Tastatur öffnen. Dadurch ist die Navigation über zentrale Bereiche der Website für Tastatur- und Screenreader-Nutzende nur eingeschränkt möglich.

    Auswirkung: Ich kann wichtige Inhalte und Unterseiten nicht zuverlässig über die Hauptnavigation erreichen. Wenn ich keine Maus nutzen kann, bleibe ich an der Navigation hängen.

  • Formularfehler sind schwer zu verstehen und den Feldern nicht klar zugeordnet

    Fehlermeldungen sind nicht eindeutig formuliert und nicht direkt mit den betroffenen Feldern verknüpft. Pflichtfelder sind zudem nicht klar im Label gekennzeichnet.

    Auswirkung: Ich weiß nach einem Fehler oft nicht, was ich genau korrigieren muss. Dadurch brauche ich mehr Versuche und kann das Formular leichter abbrechen.

  • Fokus ist kaum sichtbar

    Auf vielen interaktiven Elementen ist der Tastaturfokus nicht visuell hervorgehoben, weil die Standard-Markierung deaktiviert wurde. Zusätzlich sind aktive Navigationspunkte oft nur über Farbe oder Fettung erkennbar.

    Auswirkung: Ich verliere beim Tabben schnell die Orientierung und weiß nicht, welches Element gerade aktiv ist. Das macht das Bedienen der Seite für mich deutlich langsamer und fehleranfälliger.

  • Kontraste sind für Texte und Bedienelemente teils zu schwach

    Einige Texte und grafische Bedienelemente unterschreiten die geforderten Kontrastwerte. Das betrifft sowohl Schrift als auch Eingabefelder und Navigationsicons auf mehreren Seiten.

    Auswirkung: Ich kann Inhalte schwer lesen und Bedienelemente schlechter erkennen. Besonders bei heller Umgebung oder eingeschränktem Sehvermögen werde ich dadurch ausgebremst.

  • PDF ist für assistive Technik nicht sauber nutzbar

    Die geprüfte PDF-Datei ist nicht PDF/UA-konform. Damit ist die Struktur für Screenreader und andere Hilfsmittel nicht verlässlich aufbereitet.

    Auswirkung: Wenn ich das PDF mit Hilfsmitteln öffnen will, kann ich Inhalte schwerer erschließen oder einzelne Informationen übersehen. Das erschwert mir den Zugang zu einem bereitgestellten Dokument erheblich.

  • Slider-Animation lenkt ab und ist nur schwer kontrollierbar

    Die Startseite startet eine automatische Slider-Animation, die nicht mit einem klar erkennbaren Pausenbedienelement gestoppt werden kann. Die Beschriftung der Bedienelemente macht die Funktion nicht verständlich.

    Auswirkung: Ich werde beim Lesen ständig abgelenkt und kann Inhalte schwer in Ruhe erfassen. Wenn ich auf Bewegung empfindlich reagiere oder mich schnell überfordert fühle, wird die Nutzung anstrengend.

  • Visuell versteckte Inhalte werden in falscher Reihenfolge vorgelesen

    Einige ausgeblendete Slider-Inhalte und Layoutgrafiken werden beim linearen Lesen trotzdem vom Screenreader ausgegeben. Dadurch stimmt die wahrgenommene Reihenfolge nicht mit der sichtbaren Seite überein.

    Auswirkung: Ich höre Inhalte, die ich auf dem Bildschirm gar nicht sehe, und verliere dadurch die Orientierung. Das erschwert es mir, Zusammenhänge auf Anhieb zu verstehen.

  • Suche und andere Bedienelemente verschieben sich bei angepassten Textabständen

    Wenn Nutzende Textabstände anpassen, wird die Bedienbarkeit beeinträchtigt; das Sucheingabefeld liegt dann teilweise hinter der Hauptnavigation. Das zeigt ein Layoutproblem bei individuellen Anzeigeeinstellungen.

    Auswirkung: Ich kann bei meinen Leseeinstellungen wichtige Funktionen schlechter erreichen. Für mich wirkt die Seite dann beschädigt oder unbedienbar.

  • Link- und Fokusreihenfolge ist uneinheitlich und verwirrend

    Einzelne Bereiche enthalten mehrere Verlinkungen zum gleichen Inhalt, unsichtbare Links oder versteckte Elemente, die trotzdem Fokus erhalten. Dadurch ist die Tastaturreihenfolge nicht sauber auf die Aufgabe ausgerichtet.

    Auswirkung: Ich muss mehrmals unnötig durch dieselben oder unsichtbare Elemente tabben. Das kostet Zeit und macht die Seite unübersichtlich.

  • Alternativtexte für Bilder und Icons fehlen

    Mehrere grafische Inhalte, darunter Icons, Logos und Layoutgrafiken, sind nicht textlich beschrieben. Dadurch bleiben deren Zweck und Bedeutung für assistive Technik oft unklar.

    Auswirkung: Ich kann wichtige Symbole oder verlinkte Grafiken nicht einordnen. Dadurch übersehe ich möglicherweise Funktionen oder Inhalte.

  • Gebärdensprache-Video fehlt

    Ein Gebärdensprache-Video wird nicht angeboten. Für Nutzende, die auf Gebärdensprache angewiesen sind, fehlt damit ein wichtiges Zugangsangebot.

    Auswirkung: Ich bekomme wichtige Informationen nicht in einer für mich geeigneten Sprachform. Dadurch kann ich zentrale Inhalte der Website nur eingeschränkt verstehen.

Hinweis: Diese Zusammenfassung mit generativer KI basiert auf den Informationen aus diesem Gutachten. Künstliche Intelligenz kann Inhalte nicht automatisch barrierefrei machen oder Prüfungen durchführen. Behinderungen sind komplex und mehrschichtig, weshalb diese Analysen nicht zutreffen müssen.

Technische Umgebung

OS
Windows 10 Enterprise
Browser
Google Chrome 110.0.5481.104
Screenreader
NVDA 2022.4

Veränderung nach WCAG-Kriterien

21.02.2023 Vereinfachte Überwachung
angezeigtes 21 nicht bestanden 0 weitgehend 33 bestanden
15.03.2021 Vereinfachte Überwachung Gutachten ansehen
20 nicht bestanden 0 weitgehend 35 bestanden
  • https://www.leibniz-fli.de/de/ ⓘ Web-Angebot öffnen
  • https://www.leibniz-fli.de/de/suchergebnisse/?id=90&tx_kesearch_pi1%5Bsword%5D=Barriere
  • https://www.leibniz-fli.de/de/kontakt ⓘ
  • https://www.leibniz-fli.de/de/institut/mitarbeiterverzeichnis
  • https://www.leibniz-fli.de/fileadmin/media/downloads/Leitlinie_IT-Sicherheit_FLI-01_12_2021.pdf

Prüfkriterien

Nicht bestanden

Kriterium Status Notizen
WCAG 1.1.1
Nicht-Text-Inhalte besitzen Alternativtexte 		nicht bestanden Layoutgrafiken auf Start-, Formular- und Inhaltsseite sowie in Navigationsbereichen fehlen durchgehend aussagekräftige Alternativtexte; grafische Bedienelemente wie House-/Lupen-Icons, interaktive Footer-Grafiken und Sponsorenlogos sind nicht tekstuell beschrieben.
WCAG 1.3.1
Informationen, Struktur und Beziehungen sind identifizierbar 		nicht bestanden Kontrastanpassung macht aktive Sliderseite nicht erkennbar; Fehlermeldungen werden als Liste mit nur einem Element ausgezeichnet; kombiniertes Eingabefeld „Tätigkeit“ nur über seinen Wert beschrieben; Datentabellen mit leeren Zellen; visuell wahrnehmbare Listen sind nicht als Listen ausgezeichnet; mehrere Hauptüberschriften weichen von visueller Darstellung ab; <hr>-Elemente dienen der Gestaltung; Listen und Seitenregionen sind unzureichend ausgezeichnet (fehlendes <main>, fehlende <nav>/<section>, mehrere Header im <body>); fehlende Rahmenlinien erschweren Erkennbarkeit bei Kontrastanpassung.
WCAG 1.3.2
Sinnvolle Lesereihenfolge ist gegeben 		nicht bestanden Startseite: Einzelne visuell ausgeblendete Inhalte, z. B. die ausgeblendeten Slider-Seiten im Banner, werden beim linearen Lesen vom Screenreader ausgegeben; einzelne Layoutgrafiken in Links werden ebenfalls erkannt.
WCAG 1.3.5
Zweck von Formularfeldern für Nutzer-Daten ist identifizierbar 		nicht bestanden Formularseite: Formularelemente zur Erfassung von Nutzerdaten sind ohne autocomplete-Attribut und spezifischen Wert ausgezeichnet, sodass der Zweck schwer erkennbar ist.
WCAG 1.4.1
Farbe ist nicht einziger Informationsträger 		nicht bestanden Startseite: Die aktive Seite des Sliders wird ausschließlich über Farbe hervorgehoben, eine strukturierte oder programmatisch wahrnehmbare Hervorhebung fehlt.
WCAG 1.4.3
Kontrastabstand von Text zu Hintergrund ist ausreichend (Minimalkontrast) 		nicht bestanden Alle Seiten: Einzelne Texte unterschreiten den geforderten Minimalkontrast von 4,5:1 bzw. 3:1 für große Texte, z. B. weiß auf hellgrün (2,8:1), grau zu weiß (3,5:1), grün zu grau (3,7:1), grün zu gelb (3,8:1), grau auf gelb (3,9:1), grau auf grau (4,3:1), weiß zu grün (4,4:1).
WCAG 1.4.11
Kontrastabstand von Nicht-Text-Inhalten ist ausreichend 		nicht bestanden Formularseite: Leere, nicht fokussierte Eingabefelder erreichen nur 1,3:1; alle Seiten: grafische Bedienelemente in der Hauptnavigation kommen nur auf 3:1.
WCAG 1.4.12
Textabstände sind anpassbar 		nicht bestanden Alle Seiten: Bei Anpassung der Textabstände wird die Bedienbarkeit beeinträchtigt, z. B. liegt das Sucheingabefeld hinter der Hauptnavigation.
WCAG 2.1.1
Tastaturbedienbarkeit ist gegeben 		nicht bestanden Die Untermenüs der Hauptnavigation können nicht mit der Tastatur geöffnet werden.
WCAG 2.2.2
Automatisch gestartete Animationen sind steuerbar 		nicht bestanden Startseite: Die automatisch gestartete Slider-Animation kann erst nach Aktivieren eines Bedienelements zu einer Seite pausiert werden; die Beschriftung „Go to Slide 3“ macht die Pausierung nicht erkennbar und ein separates Pausenbedienelement fehlt.
WCAG 2.4.1
Wiederkehrende Bereiche können übersprungen werden 		nicht bestanden Alle Seiten bieten am Beginn keine Sprungmarken zum Inhalt und die Seitenregionen sind nur teilweise ausgezeichnet (siehe 1.3.1).
WCAG 2.4.2
Titel beschreiben Thema oder Zweck 		nicht bestanden Suchseite und Formularseite: Der Dokumenttitel enthält nur Informationen zum Thema bzw. Zweck, aber keine Angabe zum Webauftritt „Leibniz-Institut für Alternsforschung (FLI)“, wie bei Start- und Inhaltsseite.
WCAG 2.4.3
Fokusreihenfolge ist aufgabenangemessen 		nicht bestanden Startseite: Die Kacheln im Abschnitt „Neuigkeiten“ enthalten drei Verlinkungen zum selben Inhalt und zusätzlich ein Button-Element „Mehr“, die alle den Fokus erhalten; Inhaltsseite: Datentabelle mit Zellen ohne E-Mail erhält dennoch Fokus wegen unsichtbarem Link; alle Seiten: visuell ausgeblendete Inhalte wie das versteckte Sucheingabefeld erhalten den Fokus.
WCAG 2.4.7
Tastaturfokus ist sichtbar 		nicht bestanden Alle Seiten: Der Fokus auf vielen interaktiven Elementen ist nicht visuell hervorgehoben; der Systemfokus wurde durch outline: 0 bzw. outline: none deaktiviert.
WCAG 3.1.2
Abweichende Sprache einzelner Abschnitte ist ausgezeichnet 		nicht bestanden Startseite: Einzelne Inhalte mit anderssprachiger Beschriftung, z. B. die Bedienelemente des Sliders, werden vom Screenreader unverständlich ausgegeben.
WCAG 3.3.1
Fehlermeldungen sind in Textform vorhanden 		nicht bestanden Formularseite: Fehlermeldungen sind nicht programmatisch mit den betroffenen Feldern verknüpft oder in deren Beschriftung enthalten; sie sind nicht aussagekräftig und gelten teilweise für mehrere Felder.
WCAG 3.3.2
Label enthalten Eingabehinweise 		nicht bestanden Formularseite: Pflichtangaben sind nicht im Label hervorgehoben, z. B. durch ein Asterisk-Symbol, dessen Bedeutung am Formularanfang erklärt wird.
WCAG 4.1.1
Syntaxspezifikationen sind erfüllt 		nicht bestanden Suchseite: Das HTML enthält WCAG-relevante Syntaxfehler.
WCAG 4.1.2
Name, Rolle und Wert sind identifizierbar 		nicht bestanden Inhaltsseite: Aktive Navigationspunkte werden nur durch Farbe sowie Icons bzw. fette Schrift hervorgehoben, eine programmatisch wahrnehmbare Hervorhebung fehlt; alle Seiten: Rolle und Zustand der erweiterbaren Hauptnavigationspunkte sind nicht ausgezeichnet und sie lassen sich nicht über die Tastatur erweitern.
A.4
Gebärdensprache-Video ist vorhanden 		nicht bestanden Gebärdensprache-Video fehlt.
B.1
PAC3 Test ergibt PDF/UA-konform 		nicht bestanden Die geprüfte PDF-Datei ist nicht PDF/UA-konform.

Bestanden

Kriterium Status
WCAG 1.2.1
Aufgezeichnete Audio-only- und Video-only-Dateien besitzen Alternativen 		bestanden
WCAG 1.2.2
Aufgezeichnete Audio-Inhalte besitzen Untertitel 		bestanden
WCAG 1.2.3
Aufgezeichnete Video-Inhalte besitzen Alternativen 		bestanden
WCAG 1.2.5
Aufgezeichnete Video-Inhalte besitzen Audiodeskriptionen 		bestanden
WCAG 1.3.3
Anweisungen sind ohne Bezug auf sensorische Merkmale verständlich 		bestanden
WCAG 1.3.4
Bildschirmausrichtung ist änderbar 		bestanden
WCAG 1.4.2
Automatisch abgespielte Audio-Inhalte sind steuerbar 		bestanden
WCAG 1.4.4
Schriftgröße kann angepasst werden 		bestanden
WCAG 1.4.5
Schriftgrafiken sind anpassbar oder unverzichtbar 		bestanden
WCAG 1.4.10
Inhalte brechen in einspaltiges Layout um 		bestanden
WCAG 1.4.13
Bei Fokussierung eingeblendete Inhalte sind steuerbar 		bestanden
WCAG 2.1.2
Tastaturfallen sind nicht vorhanden 		bestanden
WCAG 2.1.4
Zeichen-Tastenkürzel sind abschaltbar oder anpassbar 		bestanden
WCAG 2.2.1
Zeitbegrenzungen sind steuerbar 		bestanden
WCAG 2.3.1
Blitzen wird vermieden 		bestanden
WCAG 2.4.4
Linkzweck ist verständlich (im Kontext) 		bestanden
WCAG 2.4.5
Seiten sind über verschiedene Möglichkeiten auffindbar 		bestanden
WCAG 2.4.6
Überschriften und Label beschreiben Thema oder Zweck 		bestanden
WCAG 2.5.1
Komplexe Zeigerbedienung ist verzichtbar 		bestanden
WCAG 2.5.2
Zeiger-Eingaben können abgebrochen oder widerrufen werden 		bestanden
WCAG 2.5.3
Label enthält sichtbare Beschriftung 		bestanden
WCAG 2.5.4
Bewegungsaktivierung ist verzichtbar 		bestanden
WCAG 3.1.1
Sprache ist ausgezeichnet 		bestanden
WCAG 3.2.1
Fokussierung führt nicht zu Kontextänderung 		bestanden
WCAG 3.2.2
Eingabe führt nicht zu Kontextänderung 		bestanden
WCAG 3.2.3
Navigation ist konsistent aufgebaut 		bestanden
WCAG 3.2.4
Elemente sind konsistent bezeichnet 		bestanden
WCAG 3.3.3
Fehlermeldungen enthalten Korrekturvorschläge 		bestanden
WCAG 3.3.4
Fehlervermeidung wird unterstützt (rechtlich, finanziell, Daten) 		bestanden
WCAG 4.1.3
Statusmeldungen werden ohne Fokussierung ausgegeben 		bestanden
A.1
Erklärung zur Barrierefreiheit ist vorhanden 		bestanden
A.2
Feedback-Mechanismus ist vorhanden 		bestanden
A.3
Leichte Sprache ist vorhanden 		bestanden

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