Staatliches Gutachten zur digitalen Barrierefreiheit

www.kinder-ministerium.de

Nutzbarkeit mit unterschiedlichen Behinderungen

Blindheit Mit Hindernissen nutzbar

Screenreader-Unterstützung ist grundsätzlich gut, aber fehlende Überschriftenstruktur, Slider-/Layer-Probleme und fehlende Video-Alternativen beeinträchtigen zentrale Inhalte deutlich.

Sehbehinderung Mit Hindernissen nutzbar

Grundfunktionen wie Zoom und Layout-Umbruch sind gegeben, aber mehrere Kontrastmängel, überlagerte Überschriften und schwer erkennbare Eingabefelder erschweren die Nutzung spürbar.

Hörbehinderung Weitgehend zugänglich

Untertitel für Audio sind vorhanden und Gebärdensprache wird angeboten, jedoch fehlen textliche Alternativen zu einigen Videos, sodass einzelne Inhalte nicht vollständig zugänglich sind.

Motorische Behinderung Mit Hindernissen nutzbar

Seite ist im Prinzip tastaturbedienbar und ohne komplexe Zeigergesten nutzbar, aber fehlerhafte Tastatursteuerung, Fokusführung und unsichtbarer Fokus im Slider behindern die vollständige Bedienung.

Lernbehinderung Weitgehend zugänglich

Konsistente Navigation, klare Sprache und Leichte-Sprache-Angebot helfen, doch unklare Formularrückmeldungen, Slider-/Layer-Komplexität und strukturelle Mängel können verwirren.

Neurodivergenz Weitgehend zugänglich

Fehlende Zeitdruck- und Blitzprobleme sowie konsistente Struktur sind positiv, aber Slider-Probleme, teils unpräzise Fehlermeldungen und einzelne Layout-Überlagerungen können die Orientierung erschweren.

Veränderung

Aktuell angezeigt
16 gefundene Barrieren +10 zur vorherigen Prüfung
6,4/10 Ø Schwere +0,2 zur vorherigen Prüfung

Dokumentierte Barrieren

  • Text-Layer lässt sich per Tastatur nicht vollständig erfassen

    In mehreren Bereichen kann der geöffnete Text-Layer über „selber lesen“ mit der Tastatur nicht vollständig durchlaufen werden. Außerdem erscheinen beim Öffnen zwei Schließen-Buttons mit „X“, was die Bedienung zusätzlich verwirrt.

    Auswirkung: Ich kann den kompletten Inhalt nicht zuverlässig lesen oder bedienen, wenn ich keine Maus nutze. Für mich kann der eigentliche Zusatzinhalt dadurch praktisch unzugänglich werden.

  • Videos ohne textliche Alternative

    Auf der Videoseite werden zu den Videos keine verständlichen textlichen Alternativen bereitgestellt. Dadurch fehlen Nutzenden je nach Inhalt wichtige Informationen, wenn das Video selbst nicht vollständig wahrgenommen werden kann.

    Auswirkung: Ich kann den Inhalt des Videos nicht nachlesen und verpasse möglicherweise wichtige Informationen. Wenn ich Videos nicht gut sehen oder hören kann, bleibt mir der Kerninhalt teilweise oder ganz verborgen.

  • Slider ist per Tastatur fehlerhaft bedienbar

    Im Bereich „Deutscher Jugendliteraturpreis 2022“ funktioniert die Steuerung des Sliders mit der Tastatur nicht korrekt. Dadurch lassen sich die Inhalte nicht verlässlich durchblättern.

    Auswirkung: Ich kann die Slider-Inhalte nicht sicher erreichen oder wechseln, wenn ich mit der Tastatur arbeite. Das blockiert mir einen wichtigen Inhaltsbereich der Seite.

  • Fokus springt nach Öffnen des Text-Layers nicht in den Inhalt

    Nach dem Öffnen des Text-Layers wird der Tastaturfokus nicht in den Layer gesetzt. Dadurch bleibt die Bedienung an der vorherigen Stelle und der geöffnete Inhalt ist nicht direkt erreichbar.

    Auswirkung: Ich muss den neu geöffneten Inhalt erst umständlich suchen, obwohl er schon sichtbar ist. Das kostet Zeit und kann dazu führen, dass ich den Inhalt gar nicht nutze.

  • Fehlermeldungen sind nicht vollständig und nur teilweise sichtbar

    Auf der Formularseite wird die Fehlermeldung nur am ersten fehlerhaften Feld als Tooltip angezeigt. Die übrigen fehlerhaften Felder sind weder markiert noch mit einer Textmeldung versehen.

    Auswirkung: Ich erkenne nicht sofort, welche Eingaben noch falsch sind und muss das Formular mehrfach prüfen. Dadurch kann ich das Formular deutlich langsamer oder nur mit Hilfe korrekt ausfüllen.

  • Keine Audiodeskription für Videoinhalte

    Die Videos haben keine Audiodeskription. Visuelle Informationen, die nur im Bild erkennbar sind, werden dadurch nicht vermittelt.

    Auswirkung: Ich kann wichtige Bildinhalte, Handlungen oder eingeblendete Hinweise im Video verpassen. Wenn ich auf eine Audiodeskription angewiesen bin, verstehe ich den Videoinhalt nur unvollständig.

  • Tastaturfokus im Slider ist zeitweise unsichtbar

    Im Slider ist der Tastaturfokus für mehrere Tab-Schritte nicht sichtbar. Dadurch ist nicht erkennbar, welches Element gerade aktiv ist.

    Auswirkung: Ich weiß beim Navigieren mit der Tastatur nicht, wo ich mich gerade befinde. Das erhöht die Fehlergefahr und macht die Bedienung unsicher.

  • Überschriftenstruktur fehlt auf der Startseite

    Auf der Startseite sind keine Überschriften ausgezeichnet. Dadurch ist die inhaltliche Gliederung für assistive Technologien und beim schnellen Erfassen der Seite nicht erkennbar.

    Auswirkung: Ich kann mir die Seite schwerer erschließen und finde Themenbereiche nicht gezielt wieder. Als Screenreader-Nutzerin oder -Nutzer fehlt mir eine wichtige Orientierungshilfe.

  • Slider-Inhalte werden vom Screenreader unnötig vollständig vorgelesen

    Im Bereich „Deutscher Jugendliteraturpreis 2022“ werden alle Slides im Slider ausgegeben, nicht nur der aktuell sichtbare Inhalt. Dadurch entsteht eine unübersichtliche und teils irreführende Ausgabe.

    Auswirkung: Ich muss mich durch Inhalte arbeiten, die ich gar nicht gerade sehen oder erreichen will. Das kostet Zeit und erschwert es mir, den tatsächlich aktuellen Inhalt zu verstehen.

  • Pflichtfelder sind nicht klar gekennzeichnet

    Die Pflichtfelder werden visuell nicht mit einem Stern markiert. Dadurch ist im Formular nicht klar, welche Angaben zwingend erforderlich sind.

    Auswirkung: Ich kann leicht unvollständige Angaben machen und muss Fehler im Nachhinein suchen. Das verlangsamt das Ausfüllen und erhöht die Frustration.

  • Texte werden durch Zeilenumbrüche und Strukturfehler falsch vorgelesen

    Mehrere Überschriften sind im Quellcode durch viele Zeilenumbrüche getrennt, wodurch sie im linearen Lesemodus des Screenreaders wie mehrere Überschriften wirken. Das verfälscht die Struktur und macht Inhalte schwerer verständlich.

    Auswirkung: Ich bekomme mehr Überschriften vorgelesen, als tatsächlich vorhanden sind, und verliere schneller die Orientierung. Dadurch ist es schwieriger, Inhalte korrekt zu erfassen und einzuordnen.

  • Text unter E-Mail-Feld ist schwer lesbar

    Auf der Formularseite ist der Hinweistext unter dem Eingabefeld „E-Mail Adresse:“ farblich zu schwach vom Hintergrund abgesetzt. Der Text ist dadurch schwer zu erkennen.

    Auswirkung: Ich übersehe möglicherweise wichtige Hinweise oder Zusatzinformationen zum Formular. Besonders bei eingeschränktem Sehvermögen muss ich mich stark anstrengen, um den Text zu lesen.

  • Eingabefelder sind schlecht erkennbar

    Die Rahmen der Formularfelder heben sich nicht ausreichend vom Hintergrund ab. Dadurch ist nicht immer klar, wo ein Feld beginnt und endet.

    Auswirkung: Ich erkenne die Eingabefelder schwerer und kann mich im Formular schneller vertun. Das macht das Ausfüllen unnötig mühsam, vor allem bei schwächerem Sehvermögen.

  • Große Überschriften werden von Grafiken überdeckt

    Auf der Inhaltsseite werden einige große Überschriften durch rote Pfeil-Grafiken überlagert. Dadurch ist der Text teilweise verdeckt und nicht mehr sauber lesbar.

    Auswirkung: Ich kann Überschriften schlechter oder nur teilweise lesen und verliere dadurch die Orientierung auf der Seite. Das erschwert mir besonders das schnelle Überfliegen und Verstehen des Seitenaufbaus.

  • Unklare Fehlermeldung erschwert Korrektur

    Die Fehlermeldung „Fülle dieses Feld aus“ nennt nicht konkret, wie der Fehler zu beheben ist oder was genau fehlt. Für Nutzende bleibt unklar, was erwartet wird.

    Auswirkung: Ich weiß nicht sofort, welche Eingabe ich liefern muss, und muss raten oder ausprobieren. Das macht die Formularkorrektur unnötig schwierig.

  • iFrames in Slidern haben keine Titel

    Die per iFrame eingebundenen Videos im Slider besitzen keine Titel. Für assistive Technologien ist damit nicht erkennbar, worum es in den einzelnen eingebetteten Inhalten geht.

    Auswirkung: Ich kann nicht unterscheiden, welches eingebettete Video gerade vorliegt oder wohin ein iFrame führt. Das macht die Nutzung mit Screenreader deutlich unübersichtlicher.

Hinweis: Diese Zusammenfassung mit generativer KI basiert auf den Informationen aus diesem Gutachten. Künstliche Intelligenz kann Inhalte nicht automatisch barrierefrei machen oder Prüfungen durchführen. Behinderungen sind komplex und mehrschichtig, weshalb diese Analysen nicht zutreffen müssen.

Technische Umgebung

OS
Windows 10 Enterprise
Browser
Google Chrome 117.0.5938.89
Screenreader
NVDA 2022.4
Tools
Color Contrast Analyser (CCA), WCAG Color contrast checker, PDF Accessibility Checker (PAC), Chrome Web Developer Tools, NVDA Screenreader, Landmark Navigation (Chrome) Browser-Plugin, HTML Validator, WCAG Parsing Bookmarklet

Veränderung nach WCAG-Kriterien

09.10.2023 Vereinfachte Überwachung
angezeigtes 12 nicht bestanden 2 weitgehend 39 bestanden
25.05.2022 Vereinfachte Überwachung Gutachten ansehen
4 nicht bestanden 0 weitgehend 49 bestanden
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  • www.kinder-ministerium.de/kontakt ⓘ
  • www.kinder-ministerium.de/familie-und-du ⓘ
  • www.kinder-ministerium.de/deine-rechte ⓘ

Prüfkriterien

Nicht bestanden

Kriterium Status Notizen
WCAG 1.2.3
Aufgezeichnete Video-Inhalte besitzen Alternativen 		nicht bestanden * Videoseite: Zu den Videos wird keine Alternative bereitgestellt.
WCAG 1.2.5
Aufgezeichnete Video-Inhalte besitzen Audiodeskriptionen 		nicht bestanden * Videoseite: Das Video hat keine Audiodeskription.
WCAG 1.3.1
Informationen, Struktur und Beziehungen sind identifizierbar 		nicht bestanden * Startseite: Es sind keine Überschriften ausgezeichnet. * Inhaltsseite: Im Hochkontrastmodus ist die Progressbar im Audioabspiel-Modus nicht wahrnehmbar.
WCAG 1.3.2
Sinnvolle Lesereihenfolge ist gegeben 		nicht bestanden * Inhaltsseite: Im Bereich "Deutscher Jugendliteraturpreis 2022" werden alle Slides im Slider vom Screenreader ausgegeben, nicht nur der gerade sichtbare. * Inhaltsseite, Videoseite: Mehrere Überschriften sind im Quellcode jeweils mit mehreren <br>-Tag Elementen getrennt, im linearen Lesemodus des Screenreader werden diese dadurch wie mehrere aufeinanderfolgende Überschriften ausgegeben.
WCAG 1.4.3
Kontrastabstand von Text zu Hintergrund ist ausreichend (Minimalkontrast) 		nicht bestanden * Formularseite: Der Text unterhalb des Eingabefelds "E-Mail Adresse:" hat ein zu geringes Kontrastverhältnis zum Hintergrund.
WCAG 1.4.11
Kontrastabstand von Nicht-Text-Inhalten ist ausreichend 		nicht bestanden * Formularseite: Die Rahmen der Eingabefelder haben ein zu geringes Kontrastverhältnis zur Hintergrundfarbe.
WCAG 1.4.12
Textabstände sind anpassbar 		nicht bestanden * Inhaltsseite: Einige der großen Überschriften (z.B. "Wir bestimmen mit") werden durch die roten Pfeil-Grafiken überlagert.
WCAG 2.1.1
Tastaturbedienbarkeit ist gegeben 		nicht bestanden * Inhaltsseite, Videoseite: In mehreren Bereichen wie z.B. "Demokratie ist, wenn alle mitentscheiden!" oder "Recht auf Privatsphäre" ist es im geöffneten Text-Layer (über den Link "selber lesen") mit der Tastatur nicht möglich, den kompletten Text zu erfassen. Zudem werden beim Öffnen des Text-Layers über die Tastatur, zwei "X"-Schließen Button angezeigt. * Inhaltsseite: Im Bereich "Deutscher Jugendliteraturpreis 2022" ist die Steuerung des Sliders mit der Tastatur fehlerhaft.
WCAG 2.4.2
Titel beschreiben Thema oder Zweck 		nicht bestanden * Inhaltsseite: Im Bereich "Deutscher Jugendliteraturpreis 2022" werden die Videos im Slider per iFrame geladen, die iFrames besitzen keine Titel.
WCAG 2.4.3
Fokusreihenfolge ist aufgabenangemessen 		nicht bestanden * Inhaltsseite, Videoseite: In mehreren Bereichen wie z.B. "Demokratie ist, wenn alle mitentscheiden!" oder "Recht auf Privatsphäre", wird der Fokus nach dem Öffnen des Text-Layer (über den Link "selber lesen") nicht in den Text-Layer gesetzt. * Inhaltsseite: Im Bereich "Deutscher Jugendliteraturpreis 2022" werden alle Slides im Slider mit der Tab-Taste durchlaufen.
WCAG 2.4.7
Tastaturfokus ist sichtbar 		nicht bestanden * Inhaltsseite: Im Bereich "Deutscher Jugendliteraturpreis 2022" ist der Fokus im Slider für mehrere Tabschritte nicht sichtbar.
WCAG 3.3.2
Label enthalten Eingabehinweise 		nicht bestanden * Formularseite: Die entsprechenden Pflichtfelder sind visuell nicht mit einem Stern gekennzeichnet.

Im Wesentlichen bestanden

Kriterium Status Notizen
WCAG 3.3.1
Fehlermeldungen sind in Textform vorhanden 		im Wesentlichen bestanden * Formularseite: Die Fehlermeldung wird nur als Tooltip am ersten fehlerhaften Feld angezeigt. Die restlichen fehlerhaften Felder sind weder markiert, noch ist eine Fehlermeldung in Textform ersichtlich.
WCAG 3.3.3
Fehlermeldungen enthalten Korrekturvorschläge 		im Wesentlichen bestanden * Formularseite: Die Fehlermeldung "Fülle dieses Feld aus" ist nicht aussagekräftig.

Bestanden

Kriterium Status Notizen
WCAG 1.1.1
Nicht-Text-Inhalte besitzen Alternativtexte 		bestanden –
WCAG 1.2.1
Aufgezeichnete Audio-only- und Video-only-Dateien besitzen Alternativen 		bestanden –
WCAG 1.2.2
Aufgezeichnete Audio-Inhalte besitzen Untertitel 		bestanden –
WCAG 1.3.3
Anweisungen sind ohne Bezug auf sensorische Merkmale verständlich 		bestanden –
WCAG 1.3.4
Bildschirmausrichtung ist änderbar 		bestanden –
WCAG 1.3.5
Zweck von Formularfeldern für Nutzer-Daten ist identifizierbar 		bestanden –
WCAG 1.4.1
Farbe ist nicht einziger Informationsträger 		bestanden –
WCAG 1.4.2
Automatisch abgespielte Audio-Inhalte sind steuerbar 		bestanden –
WCAG 1.4.4
Schriftgröße kann angepasst werden 		bestanden –
WCAG 1.4.5
Schriftgrafiken sind anpassbar oder unverzichtbar 		bestanden –
WCAG 1.4.10
Inhalte brechen in einspaltiges Layout um 		bestanden –
WCAG 1.4.13
Bei Fokussierung eingeblendete Inhalte sind steuerbar 		bestanden –
WCAG 2.1.2
Tastaturfallen sind nicht vorhanden 		bestanden –
WCAG 2.1.4
Zeichen-Tastenkürzel sind abschaltbar oder anpassbar 		bestanden –
WCAG 2.2.1
Zeitbegrenzungen sind steuerbar 		bestanden –
WCAG 2.2.2
Automatisch gestartete Animationen sind steuerbar 		bestanden –
WCAG 2.3.1
Blitzen wird vermieden 		bestanden –
WCAG 2.4.1
Wiederkehrende Bereiche können übersprungen werden 		bestanden –
WCAG 2.4.4
Linkzweck ist verständlich (im Kontext) 		bestanden –
WCAG 2.4.5
Seiten sind über verschiedene Möglichkeiten auffindbar 		bestanden –
WCAG 2.4.6
Überschriften und Label beschreiben Thema oder Zweck 		bestanden –
WCAG 2.5.1
Komplexe Zeigerbedienung ist verzichtbar 		bestanden –
WCAG 2.5.2
Zeiger-Eingaben können abgebrochen oder widerrufen werden 		bestanden –
WCAG 2.5.3
Label enthält sichtbare Beschriftung 		bestanden –
WCAG 2.5.4
Bewegungsaktivierung ist verzichtbar 		bestanden –
WCAG 3.1.1
Sprache ist ausgezeichnet 		bestanden –
WCAG 3.1.2
Abweichende Sprache einzelner Abschnitte ist ausgezeichnet 		bestanden –
WCAG 3.2.1
Fokussierung führt nicht zu Kontextänderung 		bestanden –
WCAG 3.2.2
Eingabe führt nicht zu Kontextänderung 		bestanden –
WCAG 3.2.3
Navigation ist konsistent aufgebaut 		bestanden –
WCAG 3.2.4
Elemente sind konsistent bezeichnet 		bestanden –
WCAG 3.3.4
Fehlervermeidung wird unterstützt (rechtlich, finanziell, Daten) 		bestanden –
WCAG 4.1.1
Syntaxspezifikationen sind erfüllt 		bestanden –
WCAG 4.1.2
Name, Rolle und Wert sind identifizierbar 		bestanden –
WCAG 4.1.3
Statusmeldungen werden ohne Fokussierung ausgegeben 		bestanden –
A.1
Erklärung zur Barrierefreiheit ist vorhanden 		bestanden * Ergebnis der formalen Prüfung: nicht bestanden
A.2
Feedback-Mechanismus ist vorhanden 		bestanden –
A.3
Leichte Sprache ist vorhanden 		bestanden –
A.4
Gebärdensprache-Video ist vorhanden 		bestanden –

Nicht geprüft

Kriterium Status Notizen
B.1
PAC3 Test ergibt PDF/UA-konform 		nicht geprüft * Kein PDF-Dokument vorhanden

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