Staatliches Gutachten zur digitalen Barrierefreiheit

Bundesverwaltungsamt – BAFöG-Webauftritt

Nutzbarkeit mit unterschiedlichen Behinderungen

Blindheit Kaum nutzbar

Fehlende Alternativtexte, unzureichende Audiodeskription, Probleme bei Name/Rolle/Wert und fehlerhafte PDF-Tags erschweren blinden Nutzerinnen und Nutzern den Zugang deutlich.

Sehbehinderung Mit Hindernissen nutzbar

Mangelhafte Fokusindikatoren, Strukturprobleme und Formularfehler beeinträchtigen Orientierung und Bedienung, obwohl grundlegende Kontraste nicht negativ erwähnt werden.

Hörbehinderung Weitgehend zugänglich

Für gehörlose Menschen sind vor allem fehlende Medienalternativen relevant, ansonsten liegen die Hauptprobleme eher im Bereich visueller und struktureller Zugänglichkeit für andere Gruppen.

Motorische Behinderung Mit Hindernissen nutzbar

Unzureichend sichtbarer Fokus, fehlerhafte Sprunglinks und Probleme bei Bedienelement-Bezeichnungen erschweren die reine Tastatur- und Schalterbedienung deutlich.

Lernbehinderung Mit Hindernissen nutzbar

Unlogische Seitenstruktur, unklare Linkzwecke und unzureichende Hinweise in Leichter Sprache erschweren das Verstehen, machen die Seite aber nicht vollständig unbenutzbar.

Neurodivergenz Mit Hindernissen nutzbar

Inkonsequente Navigation, unklare Struktur und unzureichende Anleitung können zu Überforderung führen, auch wenn keine gravierenden Zeit- oder Animationsprobleme genannt werden.

Dokumentierte Barrieren

  • Tastaturfokus nicht sichtbar

    Auf Kontaktseite und in der Vorschlagsliste ist beim Navigieren mit der Tastatur keine sichtbare Fokusmarkierung erkennbar. Der aktuelle Fokus geht damit optisch verloren.

    Auswirkung: Ich kann nicht sicher sehen, wo ich mich gerade befinde. Das macht Tastaturbedienung unsicher und fehleranfällig.

  • Bedienelemente nicht sprachsteuerbar benennbar

    Bei grafischen Bedienelementen entspricht der zugängliche Name nicht dem sichtbaren Text. Dadurch stimmen Beschriftung und programmatischer Name nicht überein.

    Auswirkung: Ich kann Sprachsteuerung nicht zuverlässig einsetzen, weil das Element unter einem anderen Namen bekannt ist als auf dem Bildschirm. Das verhindert oder erschwert die Aktivierung deutlich.

  • Nicht barrierefreies PDF-Dokument

    Das geprüfte PDF ist nicht korrekt getaggt und hat fehlerhafte Formular- bzw. Sprachinformationen. Für assistive Technik ist die Struktur dadurch nur eingeschränkt nutzbar.

    Auswirkung: Ich kann das Dokument als Screenreader-Nutzer schwer oder gar nicht sinnvoll lesen. Wichtige Angaben im Formular können mir entgehen oder falsch interpretiert werden.

  • Video ohne Audiodeskription

    Das Video auf der Startseite enthält sichtbare Informationen, die nicht über den Ton vermittelt werden. Eine Audiodeskription oder andere Medienalternative fehlt.

    Auswirkung: Ich kann als blinde Person die wesentlichen Inhalte des Videos nicht erfassen. Dadurch gehen mir Informationen verloren, die für das Verständnis der Seite wichtig sein können.

  • Pflichtfeld im Kontaktformular nicht erkennbar

    Ein Pflichtfeld im Kontaktformular ist weder sichtbar noch programmatisch als Pflichtfeld gekennzeichnet. Die notwendige Information fehlt direkt am Feld.

    Auswirkung: Ich kann ein Pflichtfeld leicht übersehen oder falsch ausfüllen. Das führt zu Fehlversuchen und kann das Absenden des Formulars verhindern.

  • Sprunglink überspringt Inhalte nicht korrekt

    Der Sprunglink „Suche“ führt nicht direkt zur Suchfunktion, sondern zum Meta-Menü. Wiederkehrende Seitenteile werden dadurch nicht wie erwartet übersprungen.

    Auswirkung: Ich muss mehr mit der Tastatur navigieren und lande nicht schnell bei der Suche. Das macht die Bedienung mühsamer und langsamer.

  • Linkzweck nicht verständlich für Screenreader

    Ein blau markierter Link wird für assistive Technik wegen aria-hidden nicht sinnvoll angekündigt. Statt eines klaren Linktexts wird nur die URL vorgelesen.

    Auswirkung: Ich weiß nicht, was der Link macht, bevor ich ihn öffne. Das erhöht das Risiko von Fehlklicks und erschwert die Orientierung.

  • Interaktive Komponenten unzureichend beschrieben

    Karussells und andere interaktive Elemente haben nicht vollständig Name, Rolle und Wert. Der Zweck und Zustand der Komponente sind daher nicht sauber erkennbar.

    Auswirkung: Ich verstehe nicht zuverlässig, was das Element ist oder wie ich es bediene. Das erschwert die Nutzung von wechselnden Inhalten und kann wichtige Informationen verbergen.

  • Startseiten-Grafik ohne verständlichen Alternativtext

    Die verlinkte Grafik auf der Startseite hat keinen beschreibenden Alternativtext. Dadurch ist für Screenreader nicht erkennbar, was das Element bedeutet oder wohin der Link führt.

    Auswirkung: Ich kann den Link nicht sinnvoll einordnen und weiß nicht, was sich hinter der Grafik verbirgt. So verliere ich Zeit oder komme nicht zur gewünschten Seite.

  • Leichte Sprache bietet keine ausreichende Orientierung

    Die Seite in Leichter Sprache enthält keine ausreichenden Hinweise zur Navigation und keine klare Inhaltsübersicht. Wichtige Einstiegshilfen fehlen.

    Auswirkung: Ich finde mich schwerer zurecht und kann Inhalte nicht schnell erfassen. Für Menschen mit Lernschwierigkeiten wird der Zugang damit deutlich erschwert.

Hinweis: Diese Zusammenfassung mit generativer KI basiert auf den Informationen aus diesem Gutachten. Künstliche Intelligenz kann Inhalte nicht automatisch barrierefrei machen oder Prüfungen durchführen. Behinderungen sind komplex und mehrschichtig, weshalb diese Analysen nicht zutreffen müssen.

Technische Umgebung

OS
Windows 11 (Version 23H2)
Browser
Firefox (Version 126.0); Chrome (Version 124.0.6)
Screenreader
NVDA (Version 2024.1)
Auflösung
1920 × 1080
Tools
Colour Contrast Analyser (Version 3.5.0.1), PDF Accessibility Checker 2024 (Version 24.2.1.0), NVDA (Version 2024.1)

Prüfkriterien

Nicht bestanden

Kriterium Status Notizen
WCAG 1.1.1
Nicht-Text-Inhalt / Alternativtexte für Bedienelemente 		nicht bestanden Die verlinkte Grafik auf der Startseite besitzt nur ein leeres alt-Attribut; Screenreader-Nutzer erkennen Inhalt und Ziel des Links nicht. Ergänzen Sie einen beschreibenden Alternativtext wie „Bundesministerium für Bildung und Forschung – Link zur Startseite“.
WCAG 1.2.3
Audiodeskription oder Medienalternative (aufgezeichnet) 		nicht bestanden Das auf der Startseite eingebundene Video enthält mehrere visuelle Informationen, die nicht über die Tonspur vermittelt oder in einer Audiodeskription beschrieben werden. Für blinde Nutzende muss eine Audiodeskription oder vollständige Medienalternative bereitgestellt werden.
WCAG 1.2.5
Audiodeskription (aufgezeichnet) 		nicht bestanden Für das Startseiten-Video fehlt eine Audiodeskription; visuelle Informationen (schwarz markiert) werden nicht beschrieben und sind für Blinde nicht zugänglich.
WCAG 2.4.1
Blöcke überspringen 		nicht bestanden Der Sprunglink „Suche“ fokussiert das Meta-Menü statt der Suchfunktion; Tastaturnutzende können wiederkehrende Inhalte nicht effektiv überspringen.
WCAG 2.4.4
Linkzweck (im Kontext) 		nicht bestanden Der blau markierte Link wird mit aria-hidden="true" versehen, wodurch Screenreader nur die URL vorlesen; der Zweck des Links muss über den Linktext oder den Kontext eindeutig werden, daher aria-hidden entfernen oder durch einen aussagekräftigen Linktext ersetzen.
WCAG 2.4.7
Fokus sichtbar 		nicht bestanden Kontaktseite und Vorschlagsliste zeigen beim Tastaturfokus keine sichtbare Hervorhebung. Menschen mit motorischen Einschränkungen müssen den Fokus deutlich erkennen können; fügen Sie sichtbare Rahmen oder Kontraständerungen hinzu.
WCAG 2.5.3
Beschriftung (Label) im Namen 		nicht bestanden Graphische Bedienelemente nutzen title="Öffnet neues Fenster" als zugänglichen Namen, der nicht dem sichtbaren Text entspricht. Der programmatisch ermittelte Name muss den sichtbaren Text enthalten, damit Spracheingabesoftware das Element aktivieren kann.
WCAG 3.3.2
Beschriftungen (Labels) oder Anweisungen 		nicht bestanden Das im Kontaktformular markierte Pflichtfeld ist weder visuell noch programmatisch als Pflicht gemacht, was zu Fehleingaben führt. Kennzeichnen Sie Pflichtfelder analog zu anderen (z. B. mit einem Stern) und verknüpfen Sie die Information mit dem Label.
WCAG 4.1.1
Syntaxanalyse 		nicht bestanden W3C-Checker meldet Syntaxfehler und doppelte IDs; der valide Quelltext ist Voraussetzung für assistive Technologien. Korrigieren Sie die Validierungsfehler, um die Struktur stabil bereitzustellen.
WCAG 4.1.2
Name, Rolle, Wert 		nicht bestanden Karussells und interaktive Komponenten liefern nicht vollständig Name/Rolle/Wert, z. B. fehlt der Hinweis auf ein Karussell. Ergänzen Sie die Semantik (z. B. aria-roledescription oder aria-live) gemäß WAI-ARIA-Authoring Practices.
Technische Dokumentprüfung
Technische Dokumentprüfung (formblatt_02) 		nicht bestanden PAC 2024 weist auf nicht getaggtes Bild, fehlende Sprache der Formularfelder und falsch platzierte Widget-Annotationen hin; das PDF ist nicht PDF/UA-konform.
Erklärung zur Barrierefreiheit
Erklärung zur Barrierefreiheit (BGG/BITV) 		nicht bestanden Die Erklärung nennt nicht die nicht barrierefreien Inhalte oder Gründe und wurde seit 03.02.2022 nicht aktualisiert; die gesetzlich geforderte jährliche Aktualisierung fehlt.
Erläuterungen in Leichter Sprache
Erläuterungen in Leichter Sprache (BITV 2.0) 		nicht bestanden Die Leichte-Sprache-Seite gibt keine Hinweise zur Navigation, keine zentrale Inhaltsbeschreibung und verweist nicht auf weitere Informationen; die Anforderungen der Anlage 2 fehlen.

Im Wesentlichen bestanden

Kriterium Status Notizen
WCAG 2.4.6
Überschriften und Beschriftungen (Labels) 		im Wesentlichen bestanden Die Hauptnavigation führt mit ‚Verbesserte Leistungen‘ auf eine Seite mit anderem Titel („Das neue Bafög – Bafög“); für Orientierungsgleichheit sollte der Linktext dem Seitentitel entsprechen.

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