Staatliches Gutachten zur digitalen Barrierefreiheit

Lokale Bündnisse für Familie

Nutzbarkeit mit unterschiedlichen Behinderungen

Blindheit Mit Hindernissen nutzbar

Screenreader-Bedienung und Tastaturzugänglichkeit sind grundsätzlich gegeben, aber mehrere A‑Fehler (fehlende Alternativtexte, unklare Struktur, Sprachwechsel, Pop-up-Links nicht nutzbar) beeinträchtigen die Nutzung deutlich.

Sehbehinderung Mit Hindernissen nutzbar

Guter Grundkontrast und Skalierung stehen mehreren gravierenden Problemen gegenüber (Hochkontrast-Modus, überdeckte Inhalte bei 400 % Zoom, schwache Fokusmarkierung, teilweise schlecht erkennbare Schalter).

Hörbehinderung Mit Hindernissen nutzbar

Textinhalte sind zugänglich und Gebärdensprache-Angebot existiert, aber zentrale Videos fehlen komplett Untertitel und Alternativen, sodass wichtige Inhalte nicht verstanden werden können.

Motorische Behinderung Weitgehend zugänglich

Seite ist vollständig tastaturbedienbar und ohne Zeiger-Gesten nutzbar, jedoch erschwert das nur per Platzhalter beschriftete Suchfeld insbesondere Sprachsteuerung die Bedienung.

Lernbehinderung Mit Hindernissen nutzbar

Konsistente Navigation, Leichte-Sprache-Angebot und klare Struktur helfen, aber fehlende Tooltips, abgeschnittene Kacheltitel, unklare externe Links und überdeckte Inhalte können Verständnis und Orientierung einschränken.

Neurodivergenz Mit Hindernissen nutzbar

Konsistenz, fehlende Zeitbegrenzungen und steuerbare Animationen sind positiv, doch Probleme mit Fokusdarstellung, überdeckten Bereichen und unklaren Linkzielen können Aufmerksamkeit und Orientierung belasten.

Dokumentierte Barrieren

  • Video ohne Untertitel

    Auf der Videoseite können Untertitel nicht aktiviert werden. Die dort enthaltenen gesprochenen Inhalte sind damit für gehörlose oder stark schwerhörige Nutzende nicht zuverlässig erfassbar.

    Auswirkung: Ich kann das Video nicht vollständig verstehen, wenn ich den Ton nicht hören kann. Wichtige Informationen gehen mir dadurch verloren.

  • Pop-up-Links für Screenreader nicht nutzbar

    Im runden Pop-up auf der Startseite sind die Links für Screenreader-Nutzende nicht wahrnehmbar. Dadurch sind die Texte und Schließen-Funktion in diesem Bereich nicht zuverlässig zugänglich.

    Auswirkung: Ich kann das Pop-up nicht sinnvoll bedienen und die beworbenen Inhalte nicht öffnen. Auch das Wegklicken kann mir erschwert sein.

  • Überdeckte Inhalte bei 400 Prozent Zoom

    Bei starker Vergrößerung nimmt der Sticky-Header viel Platz ein und die grünen Seitenschalter überdecken Inhalte. Dadurch bleibt auf kleinen Desktop-Breiten nur wenig Raum für den eigentlichen Seiteninhalt.

    Auswirkung: Ich muss ständig gegen überlagerte Bereiche ankämpfen und sehe wichtige Inhalte nicht vollständig. Das Lesen und Arbeiten auf der Seite wird dadurch stark erschwert.

  • Video ohne gleichwertige Textalternative

    Für die Videoinhalte gibt es keine alternative Darstellung in Textform. Wer das Video nicht sehen oder hören kann, bekommt die vermittelten Inhalte nicht in anderer Form angeboten.

    Auswirkung: Ich kann die Inhalte nicht nachlesen, wenn ich das Video nicht nutzen kann. Dadurch bleibt mir der Zweck oder die Kernaussage des Videos verborgen.

  • Wichtige Videoinhalte ohne Audiodeskription

    Im Video sind nicht alle visuellen Inhalte allein über die Tonspur verständlich. Einzelne Szenen und Informationen, etwa zusätzliche inhaltliche Aspekte, werden für blinde Nutzende nicht ausreichend beschrieben.

    Auswirkung: Ich verpasse wichtige Details, obwohl ich das Video abspiele. Inhalte, die nur sichtbar sind, bleiben für mich unklar oder unverständlich.

  • Einblendungen lassen sich nicht schließen

    Die Skip-Links blenden Inhalte über dem ersten Menüpunkt ein und lassen sich nicht per ESC ausblenden. Dadurch bleibt ein Bereich dauerhaft im Weg und verdeckt andere Inhalte.

    Auswirkung: Ich kann verdeckte Bereiche nicht selbst wegbekommen und komme an die darunterliegenden Inhalte schlechter heran. Das kann die Navigation und das Lesen stören.

  • Karussell- und Filterzustände im Hochkontrastmodus nicht erkennbar

    Mehrere Bedienelemente und Zustände sind im Hochkontrastmodus nicht klar sichtbar, etwa der aktive Slide im Karussell oder die Pfeile bei Aufklapplisten. Auch Suchtreffer können durch die Farbgestaltung schwer lesbar werden.

    Auswirkung: Ich kann nicht sicher erkennen, was aktuell ausgewählt ist oder welche Optionen es gibt. Das macht Navigation und Suche deutlich mühsamer.

  • Schwacher Tastaturfokus auf zentralen Bedienelementen

    Der Tastaturfokus ist bei einigen Elementen nur sehr schwach sichtbar, etwa bei den Sortieroptionen und Footer-Links. Dadurch ist nicht immer eindeutig erkennbar, welches Element gerade aktiv ist.

    Auswirkung: Ich verliere beim Bedienen mit der Tastatur leicht die Orientierung. Besonders bei längeren Seiten kann ich versehentlich das falsche Element auslösen.

  • Suchfeld nur über Platzhalter erkennbar

    Das Suchfeld ist nur mit einem Platzhalter statt mit einer sichtbaren Beschriftung versehen. Für Nutzende von Sprachsteuerung oder assistiven Technologien ist das Feld damit schwerer eindeutig anzusprechen.

    Auswirkung: Ich kann das Suchfeld unter Umständen nicht zuverlässig per Spracheingabe oder mit Hilfsmitteln auswählen. Das erschwert mir die Suche nach Inhalten.

  • Unklare Linkziele und fehlende Orientierung im Seitenaufbau

    Einige Links wirken missverständlich, etwa das Bundesministerium-Logo mit dem Linktext 'Zur Startseite', obwohl es auf eine externe Seite führt. Zusätzlich sind Überschriften nicht überall hierarchisch sauber gegliedert und gekürzte Kacheltitel bleiben unvollständig.

    Auswirkung: Ich kann nicht immer sicher einschätzen, wohin ein Link führt oder wie Inhalte zusammengehören. Das kostet Zeit und kann zu Fehlklicks oder Verwirrung führen.

  • Falsche oder unklare Sprachausgabe bei englischen Begriffen

    Einzelne englische Begriffe auf der Startseite sind nicht als Englisch ausgezeichnet. Screenreader können sie dadurch verfremdet ausgeben, was den Inhalt schwerer verständlich macht.

    Auswirkung: Ich verstehe einzelne Begriffe falsch oder gar nicht. Dadurch muss ich mehr nachdenken oder raten, was gemeint ist.

Hinweis: Diese Zusammenfassung mit generativer KI basiert auf den Informationen aus diesem Gutachten. Künstliche Intelligenz kann Inhalte nicht automatisch barrierefrei machen oder Prüfungen durchführen. Behinderungen sind komplex und mehrschichtig, weshalb diese Analysen nicht zutreffen müssen.

Technische Umgebung

OS
Windows 10 Enterprise
Browser
Google Chrome 126.0.6478.115
Screenreader
NVDA 2024.1
Tools
NVDA 2024.1, PAC3 Test
  • https://www.lokale-buendnisse-fuer-familie.de/ Web-Angebot öffnen
  • https://www.lokale-buendnisse-fuer-familie.de/lokale-buendnisse-familie/210920!search?query=familie#search210920
  • https://www.lokale-buendnisse-fuer-familie.de/lokale-buendnisse-familie/service/kontakt
  • https://www.lokale-buendnisse-fuer-familie.de/lokale-buendnisse-familie/die-initiative/mitmachen/ein-buendnis-gruenden
  • https://www.lokale-buendnisse-fuer-familie.de/lokale-buendnisse-familie/service/mediathek/jubilaeumsfilm-zum-aktionstag-20-jahre-fuer-familien-mit-familien--239916
  • https://www.lokale-buendnisse-fuer-familie.de/resource/blob/237462/b285bef3a08b05d4a351a6765dc0c2b3/checkliste-tipps-zum-fotografieren-was-sollte-man-beachten-2024-data.pdf

Prüfkriterien

Nicht bestanden

Kriterium Status Notizen
WCAG 1.1.1
Nicht-Text-Inhalte besitzen Alternativtexte 		nicht bestanden Alle Seiten: die grünen Schalter am rechten Rand besitzen zwar für Screenreader eine Alternative, jedoch wäre es vor allem für kognitiv beeinträchtigte Nutzer hilfreich, durch das title-Attribut einen nativen Tooltip zur Verfügung zu stellen. Der Schalter "Kontakt" setzt dies korrekt um, die Schalter "Teilen" und "Drucken" nicht. Startseite: Die Grafik mit den Schülerlotsen im Abschnitt "Was ist die Initiative" ist für Screenreader-Nutzer nicht wahrnehmbar.
WCAG 1.2.2
Aufgezeichnete Audio-Inhalte besitzen Untertitel 		nicht bestanden Videoseite: Es besteht keine Möglichkeit, Untertitel zu aktivieren. Hörgeschädigte haben dadurch keine Möglichkeit, die Inhalte des Videos wahrzunehmen.
WCAG 1.2.3
Aufgezeichnete Video-Inhalte besitzen Alternativen 		nicht bestanden Videoseite: Es gibt keine Alternativen zu den dargestellten Videoinhalten.
WCAG 1.2.5
Aufgezeichnete Video-Inhalte besitzen Audiodeskriptionen 		nicht bestanden Videoseite: Nicht alle dargestellten Inhalte im Video sind durch die Audiospur verständlich. Blinde Nutzer verstehen das Tröt-Geräusch zu Beginn des Videos nicht (Zeitindex: 0:05). Ebenso wird nicht deutlich, dass es auch um die Betreuung von Schwangeren geht (Zeitindex: 1:16).
WCAG 1.3.1
Informationen, Struktur und Beziehungen sind identifizierbar 		nicht bestanden Startseite: Die Links im runden Pop-Up zum Bewerben des Jubiläumsfilms sind für Screenreader-Nutzer nicht wahrnehmbar. Dem <a> Element fehlt ein explizites href-Attribut, weshalb der Fokus auf die inneren Texte "Hier ansehen" und der "Schließen" Grafik fällt. Diese Elemente werden jedoch als "leer" ausgegeben, wodurch die Informationen nicht zugänglich sind. Startseite: Es existieren Listen mit nur einem Eintrag. Blinde Nutzer können die Seiteninhalte nicht effizient wahrnehmen, wenn einzelnstehende Elemente als Liste ausgezeichnet sind. Betroffen ist der grüne Kontaktlink an der rechten Seite sowie der Youtube Link im Footer. Formularseite: Abkürzungen sind für Screenreader-Nutzer schlecht verständlich. Die Abkürzung "PLZ" wird vom Screenreader als "please" ausgegeben. Blinden Nutzern fällt es dadurch schwer, die Beschriftungen inhaltlich korrekt wahrzunehmen. Alle Seiten: Linkziel unklar. Das Logo des Bundesministeriums im Header hat als Linktext "Zur Startseite". Screenreader-Nutzer könnten dies als Verlinkung zur eigenen Seite interpretieren, obwohl das Linkziel eine externe Seite ist. Inhaltsseite: Überschriften nicht hierarchisch korrekt ausgezeichnet. Die Überschrift "In fünf Schritten zum Lokalen Bündnis" ist gleichgesetzt mit den semantisch untergeordneten Überschriften "Schritt 1" bis "Schritt 5". Blinde Nutzer können dadurch die Seitenstruktur nicht korrekt wahrnehmen. Mehrere Seiten: Im Hochkontrastmodus sind nicht alle Inhalte wahrnehmbar. Der aktuell aktive Slide im Karussell-Element ist in den runden Indikatoren nicht erkennbar (Startseite). Die Aufklapplisten der Filtermöglichkeiten sowie Sortierung und Treffer pro Seite sind nicht erkennbar, da der Pfeil nicht sichtbar ist (Suchseite). Das Suchwort wird in den Treffern im dunklen Kontrastmodus trotzdem schwarz eingefärbt. Dadurch entsteht ein Lückentext, bei dem Wörter, die den Suchbegriff beinhalten, nicht mehr lesbar sind (Suchseite). Manche Schalter haben keinen Rahmen. Sehbeeinträchtige Nutzer haben dadurch Schwierigkeiten, interaktive Elemente zu erkennen. Betroffen ist der "Senden" Schalter (Formularseite). Startseite: Eingekürzte Kachelbeschriftung nicht vollständig wahrnehmbar. Im Bereich "Aktuelles" wird die Beschriftung der Kachel zum Thema "Familienbewusste Unternehmenspolitik" auf zwei Zeilen eingekürzt und das Ende durch Ellipsensymbole ersetzt.
WCAG 1.4.10
Inhalte brechen in einspaltiges Layout um 		nicht bestanden Alle Seiten: Bei einer Desktopauflösung von 1280px Breite und einer Vergrößerung von 400% sind Inhalte nicht mehr gut wahrnehmbar. Der Sticky-Header nimmt einen großen Teil des sichtbaren Bereichs ein, und die grünen Schalter zum Teilen der Inhalte und für den Sprung zur Kontaktseite überdecken Inhalte des unteren Bereichs. Dem Nutzer bleibt dadurch nur sehr wenig Platz für den Hauptinhalt.
WCAG 2.4.7
Tastaturfokus ist sichtbar 		nicht bestanden Suchseite: Die Werte in der Ausklappliste "Sortieren" haben nur einen sehr schwachen Fokus mit Rahmen links und rechts. Alle Seiten: Die Verlinkungen im Footer haben nur einen schwachen Fokusrahmen, der die Grenze für die Mindestbreite von 2px unterschreitet.
WCAG 2.5.3
Label enthält sichtbare Beschriftung 		nicht bestanden Suchseite: Das Suchfeld ist nur mit einem Platzhalter beschriftet. Motorisch eingeschränkte Menschen können bei Änderungswünschen des aktuellen Werts das Feld per Sprachsteuerung nicht korrekt benennen.
WCAG 3.1.2
Abweichende Sprache einzelner Abschnitte ist ausgezeichnet 		nicht bestanden Startseite: Es gibt englische Phrasen wie etwa "Save-the-date", die nicht explizit als englisch ausgezeichnet sind. Diese Phrasen werden vom Screenreader verfremdet ausgegeben und blinde Nutzer haben Schwierigkeiten, die Inhalte zu erfassen.

Im Wesentlichen bestanden

Kriterium Status Notizen
WCAG 1.4.13
Bei Fokussierung eingeblendete Inhalte sind steuerbar 		im Wesentlichen bestanden Alle Seiten: Die Skip-Links überdecken den ersten Menüpunkt und lassen sich nicht mit der ESC-Taste ausblenden. Dadurch werden wichtige Inhalte überdeckt.
WCAG 2.4.2
Titel beschreiben Thema oder Zweck 		im Wesentlichen bestanden Alle Seiten: Durch das Voranstellen des Websitenamens sieht man den Bezeichner der aktuellen Seite nicht im sichtbaren Bereich der Registerkarten. Nutzer können erst den Titel bspw. durch Überfahren mit der Maus wahrnehmen.

Bestanden

Kriterium Status Notizen
WCAG 1.2.1
Aufgezeichnete Audio-only- und Video-only-Dateien besitzen Alternativen 		bestanden –
WCAG 1.3.2
Sinnvolle Lesereihenfolge ist gegeben 		bestanden –
WCAG 1.3.3
Anweisungen sind ohne Bezug auf sensorische Merkmale verständlich 		bestanden –
WCAG 1.3.4
Bildschirmausrichtung ist änderbar 		bestanden –
WCAG 1.3.5
Zweck von Formularfeldern für Nutzer-Daten ist identifizierbar 		bestanden –
WCAG 1.4.1
Farbe ist nicht einziger Informationsträger 		bestanden –
WCAG 1.4.2
Automatisch abgespielte Audio-Inhalte sind steuerbar 		bestanden –
WCAG 1.4.3
Kontrastabstand von Text zu Hintergrund ist ausreichend (Minimalkontrast) 		bestanden –
WCAG 1.4.4
Schriftgröße kann angepasst werden 		bestanden –
WCAG 1.4.5
Schriftgrafiken sind anpassbar oder unverzichtbar 		bestanden –
WCAG 1.4.11
Kontrastabstand von Nicht-Text-Inhalten ist ausreichend 		bestanden –
WCAG 1.4.12
Textabstände sind anpassbar 		bestanden –
WCAG 2.1.1
Tastaturbedienbarkeit ist gegeben 		bestanden –
WCAG 2.1.2
Tastaturfallen sind nicht vorhanden 		bestanden –
WCAG 2.1.4
Zeichen-Tastenkürzel sind abschaltbar oder anpassbar 		bestanden –
WCAG 2.2.1
Zeitbegrenzungen sind steuerbar 		bestanden –
WCAG 2.2.2
Automatisch gestartete Animationen sind steuerbar 		bestanden –
WCAG 2.3.1
Blitzen wird vermieden 		bestanden –
WCAG 2.4.1
Wiederkehrende Bereiche können übersprungen werden 		bestanden –
WCAG 2.4.3
Fokusreihenfolge ist aufgabenangemessen 		bestanden –
WCAG 2.4.4
Linkzweck ist verständlich (im Kontext) 		bestanden –
WCAG 2.4.5
Seiten sind über verschiedene Möglichkeiten auffindbar 		bestanden –
WCAG 2.4.6
Überschriften und Label beschreiben Thema oder Zweck 		bestanden –
WCAG 2.5.1
Komplexe Zeigerbedienung ist verzichtbar 		bestanden –
WCAG 2.5.2
Zeiger-Eingaben können abgebrochen oder widerrufen werden 		bestanden –
WCAG 2.5.4
Bewegungsaktivierung ist verzichtbar 		bestanden –
WCAG 3.1.1
Sprache ist ausgezeichnet 		bestanden –
WCAG 3.2.1
Fokussierung führt nicht zu Kontextänderung 		bestanden –
WCAG 3.2.2
Eingabe führt nicht zu Kontextänderung 		bestanden –
WCAG 3.2.3
Navigation ist konsistent aufgebaut 		bestanden –
WCAG 3.2.4
Elemente sind konsistent bezeichnet 		bestanden –
WCAG 3.3.1
Fehlermeldungen sind in Textform vorhanden 		bestanden –
WCAG 3.3.2
Label enthalten Eingabehinweise 		bestanden –
WCAG 3.3.3
Fehlermeldungen enthalten Korrekturvorschläge 		bestanden –
WCAG 3.3.4
Fehlervermeidung wird unterstützt (rechtlich, finanziell, Daten) 		bestanden –
WCAG 4.1.1
Syntaxspezifikationen sind erfüllt 		bestanden –
WCAG 4.1.2
Name, Rolle und Wert sind identifizierbar 		bestanden –
WCAG 4.1.3
Statusmeldungen werden ohne Fokussierung ausgegeben 		bestanden –
A.1
Erklärung zur Barrierefreiheit ist vorhanden 		bestanden Ergebnis der formalen Prüfung: bestanden.
A.2
Feedback-Mechanismus ist vorhanden 		bestanden –
A.3
Leichte Sprache ist vorhanden 		bestanden –
A.4
Gebärdensprache-Video ist vorhanden 		bestanden –
B.1
PAC3 Test ergibt PDF/UA-konform 		bestanden –

Möglicherweise verwandte Prüfungen

Bündnisse für Bildung

Überwachungsstelle des Bundes für Barrierefreiheit von Informationstechnik

Prüfung vom 07.08.2025

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