Staatliches Gutachten zur digitalen Barrierefreiheit

Forschung an Fachhochschulen (Webauftritt)

Dieses Gutachten ist wahrscheinlich veraltet. Ein Neueres vom 11.06.2024 ist verfügbar.

Nutzbarkeit mit unterschiedlichen Behinderungen

Blindheit Mit Hindernissen nutzbar

Mehrere zentrale A- und AA-Kriterien für Struktur, Tastaturbedienung, Fokusführung, Slider und PDF/UA sind nicht erfüllt, wodurch Screenreader-Nutzung deutlich erschwert, aber nicht völlig verhindert wird.

Sehbehinderung Mit Hindernissen nutzbar

Probleme bei Kontrast von Text- und Bedienelementen, schwacher Fokusindikator und Slider-Bedienung beeinträchtigen die Nutzung trotz sonst guter responsiver und zoomfreundlicher Umsetzung.

Hörbehinderung Weitgehend zugänglich

Untertitel und Alternativen für Audio sind vorhanden, Gebärdensprache wird angeboten, nur fehlende Videotranskripte auf der Startseite schränken einzelne Inhalte ein.

Motorische Behinderung Mit Hindernissen nutzbar

Grundsätzlich ist vieles ohne komplexe Zeigeraktionen und per Tastatur nutzbar, aber nicht vollständig tastaturbedienbare Suche und Slider sowie Fokusprobleme sind relevante Barrieren.

Lernbehinderung Mit Hindernissen nutzbar

Fehlende Inhalte in Leichter Sprache, komplexe Struktur- und Navigationsprobleme sowie uneindeutige Link- und Überschriftenbeschriftungen erschweren das Verständnis deutlich.

Neurodivergenz Mit Hindernissen nutzbar

Konsistente Navigation hilft, aber automatische Slider, Fokusverschiebungen, unklare Struktur und fehlende vereinfachte Inhalte können Orientierung und Reizverarbeitung merklich beeinträchtigen.

Veränderung

Aktuell angezeigt
12 gefundene Barrieren
6,4/10 Ø Schwere
Gutachten ansehen
9 gefundene Barrieren -3 zur vorherigen Prüfung
7,1/10 Ø Schwere +0,7 zur vorherigen Prüfung

Dokumentierte Barrieren

  • Slider auf der Startseite nicht bedienbar

    Die Slider-Seiten erhalten keinen Fokus und sind per Tastatur nicht steuerbar. Auch der Stopp-Button ist nicht in sinnvoller Reihenfolge erreichbar.

    Auswirkung: Ich kann den wechselnden Inhalt nicht anhalten oder gezielt öffnen, wenn ich keine Maus nutze. Wichtige Informationen im Slider können dadurch praktisch verborgen bleiben.

  • Inhalte im Screenreader falsch oder unklar strukturiert

    Suchergebnisse werden nicht als Liste ausgegeben, mehrere Bereiche haben fehlende Überschriften, und auf der Startseite werden Slider-Elemente als Registerkarten angekündigt. Zusätzlich gibt es Syntaxfehler in den Seiten.

    Auswirkung: Ich bekomme Inhalte als Screenreader-Nutzende in einer unlogischen oder missverständlichen Form vorgelesen. Das erschwert es mir, Inhalte zu erfassen und korrekt zu bedienen.

  • PDF nicht barrierefrei nutzbar

    Das bereitgestellte PDF ist nicht PDF/UA-konform. Für Nutzende von Hilfstechnologien kann das Dokument dadurch schwer lesbar oder nur eingeschränkt bedienbar sein.

    Auswirkung: Ich kann das PDF möglicherweise nicht zuverlässig mit meinem Screenreader oder meiner Tastatur auswerten. Wichtige Informationen aus dem Dokument sind dann nur erschwert zugänglich.

  • Suchvorschläge nur mit Maus erreichbar

    Die Vorschlagsliste im Sucheingabefeld lässt sich nicht per Tastatur bedienen. Damit ist die komfortable Suche nach Themen oder Fachhochschulen für viele Nutzende eingeschränkt.

    Auswirkung: Ich kann Suchvorschläge nicht auswählen und muss die Suche umständlicher oder ungenauer ausführen. Das kostet Zeit und erschwert das Finden der gesuchten Inhalte deutlich.

  • Tastaturfokus kaum sichtbar

    Bei mehreren interaktiven Elementen ist der Fokus nicht gut erkennbar. Beim Fokussieren wird teilweise nur der Unterstrich entfernt, ohne eine klare alternative Markierung.

    Auswirkung: Ich sehe oft nicht, wo ich mich gerade auf der Seite befinde. Dadurch steigt das Risiko, versehentlich falsche Elemente auszulösen oder den Überblick zu verlieren.

  • Videos ohne verständliche Alternativen

    Auf der Startseite gibt es ein Video ohne Alternative und ohne Audiodeskription. Dadurch fehlen wichtige Bildinformationen für Nutzende, die das Video nicht vollständig sehen können.

    Auswirkung: Ich erfasse nicht, was im Video gezeigt wird, wenn ich auf alternative Informationen angewiesen bin. Inhalte oder Botschaften aus dem Video können mir dadurch entgehen.

  • Schlecht erkennbare Bedienelemente im Slider und Video

    Mehrere Bedienelemente wie Zurück, Weiter, Paginierung und Play-Button haben zu wenig Kontrast zum Hintergrund. Auch Text wie 'VIDEO' und die Fortschrittsanzeige sind schwer erkennbar.

    Auswirkung: Ich erkenne wichtige Schaltflächen und Statusanzeigen schlechter, besonders bei eingeschränktem Sehvermögen. Dadurch kann ich Inhalte übersehen oder Bedienelemente verfehlen.

  • Suchergebnisse und Filter springend dargestellt

    Nach einem Seitenwechsel oder Filterwechsel springt der Fokus auf die Seite zurück an den Anfang statt zum ersten Suchergebnis. Dadurch fehlt die direkte Orientierung nach einer Aktion.

    Auswirkung: Ich verliere nach dem Filtern meinen Arbeitskontext und muss mich erst wieder durch die Seite arbeiten. Das macht die Suche unnötig mühsam und fehleranfällig.

  • Unklare Navigation und Linkbeschriftungen

    Mehrere Navigationsbereiche sind nicht eindeutig beschriftet, und der Breadcrumb-Link zur Startseite ist nicht aussagekräftig. Auch die Überschriften und einige Buttons beschreiben ihren Zweck nicht klar.

    Auswirkung: Ich kann schwerer erkennen, wohin ein Link führt oder welche Bereiche zusammengehören. Das macht die Orientierung auf der Website unnötig kompliziert.

  • Reihenfolge der Inhalte folgt nicht der sichtbaren Darstellung

    Auf der Startseite entspricht die Ausgabereihenfolge in Bereichen wie 'Aktuelles' nicht der visuellen Reihenfolge. Dadurch werden Inhalte in einer unerwarteten Reihenfolge vorgelesen oder erreicht.

    Auswirkung: Ich muss Informationen anders zusammensetzen als sehende Nutzende und verliere leichter den Zusammenhang. Das kann dazu führen, dass ich relevante Inhalte übersehe.

  • Logo und Bildalternativen irreführend

    Die Textalternative des Logos passt nicht zum sichtbaren Logotext, und ein Teaserbild hat nur den Platzhaltertext als Alternative. Damit werden Bilder nicht zuverlässig beschrieben.

    Auswirkung: Ich bekomme falsche oder gar keine Information darüber, was auf dem Bild gezeigt wird. Das schwächt mein Verständnis der Seite und kann mich irritieren.

  • Keine Leichte Sprache für zentrale Informationen

    Eine Version in Leichter Sprache ist nicht vorhanden. Für Menschen mit kognitiven Einschränkungen oder geringerer Lesekompetenz fehlt damit eine wichtige Zugangshilfe.

    Auswirkung: Ich muss komplexe Inhalte in normaler Verwaltungssprache verstehen. Das kann dazu führen, dass ich Informationen nicht sicher einordnen kann.

Hinweis: Diese Zusammenfassung mit generativer KI basiert auf den Informationen aus diesem Gutachten. Künstliche Intelligenz kann Inhalte nicht automatisch barrierefrei machen oder Prüfungen durchführen. Behinderungen sind komplex und mehrschichtig, weshalb diese Analysen nicht zutreffen müssen.

Technische Umgebung

OS
Windows 10 Enterprise
Browser
Google Chrome 100.0.4896.127
Screenreader
NVDA 2021.3.5
Auflösung
1920 x 1200 (WUXGA)
Tools
NVDA 2021.3.5, Google Chrome 100.0.4896.127, PAC 3

Veränderung nach WCAG-Kriterien

11.06.2024 Vereinfachte Überwachung Gutachten ansehen
9 nicht bestanden 0 weitgehend 38 bestanden
20.05.2022 Vereinfachte Überwachung
angezeigtes 16 nicht bestanden 0 weitgehend 38 bestanden
  • https://www.forschung-fachhochschulen.de ⓘ Web-Angebot öffnen
  • https://www.forschung-fachhochschulen.de/SiteGlobals/Forms/fachhochschulen/expertensuche/Servicesuche_Formular.html?submit=Suchen&templateQueryString=Forschung
  • https://www.forschung-fachhochschulen.de/fachhochschulen/de/services/impressum/impressum_node.html ⓘ
  • https://www.forschung-fachhochschulen.de/fachhochschulen/shareddocs/projekte/de/fhprofunt/sam.html
  • https://www.forschung-fachhochschulen.de/fachhochschulen/shareddocs/downloads/files/fh-mpuls_begleitforschung_abschlusspublikation_c1.pdf?__blob=publicationFile&v=3

Prüfkriterien

Nicht bestanden

Kriterium Status Notizen
WCAG 1.1.1
Nicht-Text-Inhalte besitzen Alternativtexte 		nicht bestanden Startseite: Grafik im Teaser hat als Textalternative nur 'Platzhalter'. Alle Seiten: Alt-Text des Logos stimmt nicht mit Text im Logo überein.
WCAG 1.2.3
Aufgezeichnete Video-Inhalte besitzen Alternativen 		nicht bestanden Startseite: Zu dem Video wird keine Alternative bereitgestellt.
WCAG 1.2.5
Aufgezeichnete Video-Inhalte besitzen Audiodeskriptionen 		nicht bestanden Startseite: Das Video hat keine Audiodeskription.
WCAG 1.3.1
Informationen, Struktur und Beziehungen sind identifizierbar 		nicht bestanden Suchseite: Suchergebnisse nicht als Liste. Inhaltsseite: einzelne Links als Liste mit nur einem Eintrag ausgezeichnet. Abschnittsüberschriften fehlen an mehreren Stellen. Mehrere Navigationsregionen ohne ergänzende Beschriftung. Mehrere H1-Überschriften. Hochkontrast: aktive Paginierung und Icons nicht erkennbar/unsichtbar.
WCAG 1.3.2
Sinnvolle Lesereihenfolge ist gegeben 		nicht bestanden Startseite: STOP-Button des automatisch laufenden Sliders steht nicht am Anfang der Ausgabereihenfolge. In Bereichen wie 'Aktuelles' entspricht die Ausgabereihenfolge nicht der visuellen Darstellung.
WCAG 1.4.3
Kontrastabstand von Text zu Hintergrund ist ausreichend (Minimalkontrast) 		nicht bestanden Startseite: Text 'VIDEO' und Nummer der Fortschrittsanzeige im Video haben zu geringen Kontrastabstand zur Hintergrundfarbe.
WCAG 1.4.11
Kontrastabstand von Nicht-Text-Inhalten ist ausreichend 		nicht bestanden Startseite: Slider 'Zurück'/'Weiter' und Paginierungs-Buttons sowie Video-Bedienelemente (z. B. Play-Button) haben zu geringen Kontrastabstand zur Hintergrundfarbe.
WCAG 2.1.1
Tastaturbedienbarkeit ist gegeben 		nicht bestanden Alle Seiten: Vorschlagsliste im Sucheingabefeld ist per Tastatur nicht erreichbar. Startseite: Slider-Seiten erhalten nicht den Fokus und sind nicht per Tastatur bedienbar.
WCAG 2.4.3
Fokusreihenfolge ist aufgabenangemessen 		nicht bestanden Startseite: Fokus nach Öffnen einer Sliderseite (Paginierung) wird nicht auf das gewählte Slider-Element gesetzt. Suchseite: Nach Seitenwechsel oder Filter wird Fokus an den Seitenanfang statt auf ersten Suchergebniseintrag gesetzt.
WCAG 2.4.4
Linkzweck ist verständlich (im Kontext) 		nicht bestanden Suchseite, Inhaltsseite: Breadcrumb-Link zur Startseite besitzt keinen aussagekräftigen Linktitel.
WCAG 2.4.6
Überschriften und Label beschreiben Thema oder Zweck 		nicht bestanden Suchseite: Links der Suchergebnisse geben den gesamten Eintragstext aus. Rechte Spalte: Such-Button nur mit 'Senden' beschriftet. Startseite: Paginierungselemente im Slider sind nicht aussagekräftig beschriftet.
WCAG 2.4.7
Tastaturfokus ist sichtbar 		nicht bestanden Alle Seiten: Bei mehreren interaktiven Elementen (z. B. Links) ist der Fokus nicht gut sichtbar; bei Fokussierung wird nur der Unterstrich des Links entfernt.
WCAG 4.1.1
Syntaxspezifikationen sind erfüllt 		nicht bestanden Die Seiten enthalten Syntaxfehler.
WCAG 4.1.2
Name, Rolle und Wert sind identifizierbar 		nicht bestanden Startseite: Links der Sliderpaginierung werden vom Screenreader als Registerkarten ausgegeben (falsche Rolle/Benennung).
A.3
Leichte Sprache ist vorhanden 		nicht bestanden Entspricht A: nein
B.1
PAC3 Test ergibt PDF/UA-konform 		nicht bestanden Das PDF-Dokument ist nicht PDF/UA-konform.

Bestanden

Kriterium Status Notizen
WCAG 1.2.1
Aufgezeichnete Audio-only- und Video-only-Dateien besitzen Alternativen 		bestanden –
WCAG 1.2.2
Aufgezeichnete Audio-Inhalte besitzen Untertitel 		bestanden –
WCAG 1.3.3
Anweisungen sind ohne Bezug auf sensorische Merkmale verständlich 		bestanden –
WCAG 1.3.4
Bildschirmausrichtung ist änderbar 		bestanden –
WCAG 1.3.5
Zweck von Formularfeldern für Nutzer-Daten ist identifizierbar 		bestanden –
WCAG 1.4.1
Farbe ist nicht einziger Informationsträger 		bestanden –
WCAG 1.4.2
Automatisch abgespielte Audio-Inhalte sind steuerbar 		bestanden –
WCAG 1.4.4
Schriftgröße kann angepasst werden 		bestanden –
WCAG 1.4.5
Schriftgrafiken sind anpassbar oder unverzichtbar 		bestanden –
WCAG 1.4.10
Inhalte brechen in einspaltiges Layout um 		bestanden –
WCAG 1.4.12
Textabstände sind anpassbar 		bestanden –
WCAG 1.4.13
Bei Fokussierung eingeblendete Inhalte sind steuerbar 		bestanden –
WCAG 2.1.2
Tastaturfallen sind nicht vorhanden 		bestanden –
WCAG 2.1.4
Zeichen-Tastenkürzel sind abschaltbar oder anpassbar 		bestanden –
WCAG 2.2.1
Zeitbegrenzungen sind steuerbar 		bestanden –
WCAG 2.2.2
Automatisch gestartete Animationen sind steuerbar 		bestanden –
WCAG 2.3.1
Blitzen wird vermieden 		bestanden –
WCAG 2.4.1
Wiederkehrende Bereiche können übersprungen werden 		bestanden –
WCAG 2.4.2
Titel beschreiben Thema oder Zweck 		bestanden –
WCAG 2.4.5
Seiten sind über verschiedene Möglichkeiten auffindbar 		bestanden –
WCAG 2.5.1
Komplexe Zeigerbedienung ist verzichtbar 		bestanden –
WCAG 2.5.2
Zeiger-Eingaben können abgebrochen oder widerrufen werden 		bestanden –
WCAG 2.5.3
Label enthält sichtbare Beschriftung 		bestanden –
WCAG 2.5.4
Bewegungsaktivierung ist verzichtbar 		bestanden –
WCAG 3.1.1
Sprache ist ausgezeichnet 		bestanden –
WCAG 3.1.2
Abweichende Sprache einzelner Abschnitte ist ausgezeichnet 		bestanden –
WCAG 3.2.1
Fokussierung führt nicht zu Kontextänderung 		bestanden –
WCAG 3.2.2
Eingabe führt nicht zu Kontextänderung 		bestanden –
WCAG 3.2.3
Navigation ist konsistent aufgebaut 		bestanden –
WCAG 3.2.4
Elemente sind konsistent bezeichnet 		bestanden –
WCAG 3.3.1
Fehlermeldungen sind in Textform vorhanden 		bestanden –
WCAG 3.3.2
Label enthalten Eingabehinweise 		bestanden –
WCAG 3.3.3
Fehlermeldungen enthalten Korrekturvorschläge 		bestanden –
WCAG 3.3.4
Fehlervermeidung wird unterstützt (rechtlich, finanziell, Daten) 		bestanden –
WCAG 4.1.3
Statusmeldungen werden ohne Fokussierung ausgegeben 		bestanden –
A.1
Erklärung zur Barrierefreiheit ist vorhanden 		bestanden Entspricht A: ja
A.2
Feedback-Mechanismus ist vorhanden 		bestanden Entspricht A: ja
A.4
Gebärdensprache-Video ist vorhanden 		bestanden Entspricht A: ja

Möglicherweise verwandte Prüfungen

Webauftritt der dbfz

Überwachungsstelle des Bundes für Barrierefreiheit von Informationstechnik

Prüfung vom 01.09.2025

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